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語文教案-夜宿山寺

語文教案-夜宿山寺

教案示例

教學目標 

1、通過學習詩文,體會詩的意境和詩人的思想感情。

2、學會本課生字新詞,積累詞語。

3、理解重點詞句,理解全詩意思。

4、有感情地朗讀詩文,背誦古詩。

5、練習把詩句補充完整。

教學重點

1、學會本課生字新詞。

2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。

教學難點 

指導學生結合生活實際理解詞句,理解古詩意思。培養學生的分析能力。

教學過程 

一、小擂臺

以小組為單位介紹唐朝大詩人李白。(相同的內容不重復)

二、揭示課題:教師板書課題《夜宿山寺》

三、學習新課

1、教師用投影出示插圖,請學生觀察,用自己的話說說圖畫的內容。

在一座很高的山上,有一座寺廟,云霧縈繞在山腰,星星在寺廟周圍眨著眼睛。

2、教師伴著音樂范讀古詩,請學生進行評價。

3、學生自己讀古詩,對照生字表自學生字,記住它們的音、形、義。

4、相互交流學習情況

(1)教師出示生字卡片: 宿  寺  危  摘  辰  敢  恐  驚

(2)指名讓學生讀生字,對讀得不準確的地方及時提醒糾正。

(3)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法,教師板書。

危:上面是⺈,第三筆是橫。

辰:部首是“廠”字頭,第五筆是豎提。

摘:左右結構的字,同字框里是“古”。

敢:注意與“取”字的區分。

動手書空。(教師進行板演,易錯的地方用彩色筆標出來)

(4)理解字意

(結合學生提出的問題進行理解,讓學生先說一說意思,相互補充,用投影羅列出來)

宿:住宿。

寺:廟。

危:高。

辰:天上的星星。

恐:害怕。

驚:驚動。

語:說話。

百尺:泛指很高很高。

天上人:天上的神仙。

(5)結合注釋和投影中的解釋理解每句詩的意思(讓學生自己練習說說意思,教師及時進行幫助指導)

危樓高百尺:這座高高的寺廟高不可測。

手可摘星辰:伸出手去就可以摘到天上的星星。

不敢高聲語:在這里不敢大聲說話。

恐驚天上人:害怕驚動了天上的仙人。

讓學生自己練習說說全詩的意思。(先自己說一說,遇到問題主動與同學交換意見,或者向教師請教。)

(6)讓學生說說全詩的意思,其他同學進行評價。(鼓勵學生開展相互間的評價,及時補充,形成生生互動的氛圍)。

5、指導朗讀

(1)結合電腦欣賞當時的意境,聽配樂朗讀。(聽后讓學生談談自己的體會。)

危樓/高百尺,

手可/摘星辰。

不敢/高聲語,

恐驚/天上人。

(2)與小組成員一起進行練習,相互評議,推選一名同學參加班級展示。

(3)小組選派代表在全班參加競賽,而后評議出最佳選手。

(4)全體同學伴著音樂進行朗讀。

6、體會詩中出現的兩個“高”字,結合詩句內容談出自己的感受。

(“危樓高百尺”中的“高”是形象的描繪了寺廟的高聳入天,伸手即可摘到星星的景象,以此說明這座寺的高度;“不敢高聲語”描寫詩人說話時聲音的大小,不敢大聲說話,恐怕驚動了天上的神仙,這兩個字用得巧妙。)

三、練習鞏固

1、練習按照田字格書寫漢字。

摘:左窄右寬, 同字框里是“古” 。

敢:左右寬窄, 高低一樣,右邊是四筆寫成。

寺:第三筆橫要長一些。

驚:左窄右寬。

恐:上下結構,上面的“鞏”字要寫得緊湊些。

“宿、危、辰”三個字讓學生說說應注意的問題。

2、填寫詩句

(  )(  )高百尺,

手可(  )(  )(  )。

(  )(  )高聲語,

(  )(  )天上人。

3、背誦古詩(自己先練習,而后匯報。)

四、總結本課學習情況

布置作業 

1、在生字本上抄寫難字

2、找一找李白其它的詩,讀一讀。

附:板書設計 

3 夜宿山寺 (李白)

難字:   宿  危  摘  辰  敢

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