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下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句(二)2

下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句(二)2

教案示例

識字學(xué)詞學(xué)句(二)2

教學(xué)目標 

1.學(xué)會本課14個生字和由生字組成的詞語。會認6個生字。

2.正確、流利地朗讀句子,理解句子的意思。

第一課時

一、復(fù)習有關(guān)部首字,引入新課

同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習了部首字,今天我們這節(jié)課就用到了這些部首字。下面我們來學(xué)習《識字學(xué)詞學(xué)句(二)》2。

1.出示“穴、足、皿、衣、月”等字卡認讀。

2.揭題:今天我們就要學(xué)習一些由這些部首組成的生字。

二、自學(xué)生字

自己一組一組地自讀字、詞、句。借助拼音讀準生字的讀音。比一比誰能在最短的時間內(nèi)記住本課生字。

“窩”是由部首字“穴”和一個簡單的字“咼”(gu#)組成,注意“穴”的形變。

“踩”是由部首字“足”和一個學(xué)過的字“采”組成,注意做部首時“足”變?yōu)椤?nbsp; ”。

三、檢查自學(xué)情況,識記字形

1.讀生字卡片。

2.挑選自己喜歡的詞句讀給大家聽一聽,全班評議誰讀得好,并說出為什么。

3.分組讀字、詞、句,組內(nèi)互相評議。

四、該句子,了解詞句的意思

1.學(xué)習第一組內(nèi)容:

(1)學(xué)生自由讀字、詞、句,說一說你讀懂了什么。

(2)提出不懂的詞語,小組討論。注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活理解詞句。

(3)指導(dǎo)學(xué)生用適當?shù)恼Z氣讀句子。如“我家門前的大樹上有一個鳥窩。”要讀出驚奇、欣喜的語氣;“早晨,打開窗簾,陽光立刻射進房間里。”“立刻”要重讀,語速要讀得稍快些。

(4)出示課件,識記字形:

窩:上邊是部首字“穴”,下邊是一個簡單的“咼(guō)字;

簾:上邊是部首字“穴”,下邊是“巾”。

要注意“穴”做部首時的形變。

2.學(xué)習第二組至第五組內(nèi)容:

(1)總結(jié)學(xué)習第一組的方法:自由讀,說一說讀懂了什么;提出不懂的地方,小組討論解決;有感情地朗讀句子;識記字形。

(2)學(xué)習上述方法,自學(xué)第二、三、四、五組內(nèi)容。

(3)檢查自學(xué)情況。

第二課時

一、復(fù)習

l.指名讀字、詞、句,評議。

出示本課的生字。

2.認讀生字卡片。

3.說一說本課生字的部首是什么。

4.用生字口頭組詞。

5.形近字組詞

格(格子)  彩(精彩)  盆(盆景)  踏(踏步)

胳(胳膊)  踩(踩壞)  盤(盤子)  踢(踢球)

二、指導(dǎo)書寫生字

1.復(fù)習部首字“穴”、“足”等的寫法。

2.逐一指導(dǎo)書寫生字。重點指導(dǎo)以下幾個生字:

“踩”:注意“足”的形狀變化,右半邊“采”不要寫成“  ”。

“襪”:右半邊是“末”字,不要寫成“未”。

“膊”:右上部筆順是: 。

“盤”:上部占格三分之二,注意“舟”的筆順。

3.按課后范字描紅、臨寫。

三、完成課后練習

做課后第3題時,先讓學(xué)生說一說部首字做部首時的變化,再照樣子組成新字讀一讀。

四、擴展練習

1.讓學(xué)生說一說還有哪些字做部首時樣子變了,說給小組同學(xué)聽一聽,也可以寫一寫。

2.用生字卡片做“找朋友”的游戲,練習用字組詞。用詞語卡片做“連句子”的游戲,練習用詞組句。

板書設(shè)計 

探究活動

實踐創(chuàng)新

將詞語補充完整

( )的鳥窩 踩壞( )

( )的盆景 連忙( )

( )的胳膊 喜歡( )

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