《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)
師:黃山的春季生機(jī)勃勃,黃山的夏季植物茂盛,黃山的秋季紅葉似火,勝于北京的香山,黃山的雪松不亞于東北的森林.黃山不愧于是聞名中外的風(fēng)景區(qū).
提問(wèn):學(xué)到這里,你有什么想法 (生:自由談想法)
師導(dǎo): 把你的感覺(jué)讀出來(lái)(指名讀第一自然段),讓我們?nèi)w同學(xué)一同告訴世人,我們中國(guó)的黃山有多美.(生:齊讀第1自然段)(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)深化教學(xué)目標(biāo),同時(shí)加深學(xué)生對(duì)課文的理解,留下深刻的印象,再次創(chuàng)設(shè)本節(jié)課的高潮,完成正確,流利,有感情地朗讀課文,效果較好.)
三 小結(jié):老師相信,你們今后有機(jī)會(huì)一定會(huì)到黃山去的,記住把你的所見(jiàn)所聞?dòng)浵聛?lái),回來(lái)和我們介紹.(此環(huán)節(jié)將課堂教學(xué)與生活緊密聯(lián)系,既完成教學(xué)目標(biāo),又將語(yǔ)文延伸到生活,體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀)
板書(shū)設(shè)計(jì): 32 黃山奇石
有趣
仙桃石 天狗望月
猴子觀海 獅子搶球
仙人指路 仙女彈琴
金雞叫天都
┋ ┋
具體 簡(jiǎn)略
課件說(shuō)明:此課件為幻燈片,內(nèi)容包括黃山的位置,黃山風(fēng)景區(qū)的旅游圖,"黃山四絕"的資料介紹,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;結(jié)合低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的生字,詞語(yǔ)的學(xué)習(xí),有利于學(xué)生對(duì)生字和詞語(yǔ)的掌握;課件還包括黃山的怪石(有名的,沒(méi)名的),適合學(xué)生的想象;最后介紹黃山一年四季的美景,有利于課文內(nèi)容的拓展,達(dá)到教學(xué)目標(biāo).課件操作簡(jiǎn)單,畫(huà)面鮮艷,色彩和諧,對(duì)課文的理解和掌握有極大的促進(jìn)和幫助作用.
流程圖: 開(kāi)始
激趣導(dǎo)入
教師范讀課文提出要求 學(xué)生聽(tīng)讀了解內(nèi)容
根據(jù)要求談自己的感受
導(dǎo)讀并提出要求 學(xué)生自讀課文
讀準(zhǔn)字音,畫(huà)找生字 讀詞語(yǔ), 讀通句子 標(biāo)出自然段序號(hào)
課件演示 生字,詞語(yǔ) 看課件讀生字,詞語(yǔ)
分段朗讀課文
精讀課文 引導(dǎo)抓住 自讀第一自然段
重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容
課件演示 黃山資料 談感受 品詞語(yǔ)
指導(dǎo)朗讀 讀出感受
學(xué)習(xí)2——6自然段 明確小組學(xué)習(xí)任務(wù)
課件演示 匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況
師生總結(jié)學(xué)習(xí)方法
按方法自學(xué) 再交流
實(shí)物 學(xué)生將課前收 課件演示 學(xué)生欣賞
黃山怪石
集的資料
投影 進(jìn)行展示交流
課件演示 黃山一年四季的風(fēng)景
回歸全文 齊讀第一自然段
小結(jié) 布置作業(yè)
結(jié)束
開(kāi)始 結(jié)束 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體使用 學(xué)生利用媒體學(xué)習(xí)
對(duì)流程圖作簡(jiǎn)要說(shuō)明:
教師首先激趣導(dǎo)入,接著范讀課文,給學(xué)生以正確導(dǎo)向.學(xué)生在聽(tīng)讀的基礎(chǔ)上,談自己的感受有興趣,加之教師的導(dǎo)語(yǔ),使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境,開(kāi)始自學(xué).然后采用抓住字,詞,句子導(dǎo)讀全文,符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn).
在學(xué)習(xí)第一自然段時(shí),教師首先采用自讀,你讀懂了什么,是從哪些詞語(yǔ)知道的,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解,體會(huì)句子的意思,課件的適時(shí)展示,有利于學(xué)生的理解和朗讀的訓(xùn)練.
在處理2——6自然段時(shí),采用小組學(xué)習(xí)的方法,注重學(xué)生的交流,從而進(jìn)行指導(dǎo),并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法,展示課件,創(chuàng)設(shè)情境再進(jìn)行自學(xué)交流,學(xué)生有主動(dòng)權(quán),并學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法.
教師接著展示學(xué)生收集的資料,教師自制的課件,豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的資源,使學(xué)生開(kāi)闊了視野,加深了對(duì)黃山的喜愛(ài),用第一自然段的朗讀表達(dá)自己的感情,達(dá)到了高潮.
最后布置作業(yè),你今后有機(jī)會(huì)到黃山去,把自己的所見(jiàn)所聞,記下來(lái),回來(lái)后和大家交流.使學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外生活,體現(xiàn)大語(yǔ)文觀.
課后反思:
1 利用課件創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,為學(xué)生發(fā)揮想象,達(dá)到能力目標(biāo)和情感目標(biāo)效果很好.