【多音字組詞】sù（宿舍、宿愿） 宿：xiǔ（住了一宿）處：chǔ（處分、處世）xiù（星宿）chù（人事處、深處） 盡：jìn（盡頭、盡力、盡情）jǐn（盡量、盡管）【同音字組詞】未：（未來）枯：（枯了）店：（小店）榮：（光榮）為：（...

一、識字寫字1、放手讓學生自主識字：在學生借助拼音充分自讀課文之后，順應學生好勝心強的特點，讓學生展示自主認字的成果，使學生體驗成功的快樂。再根據(jù)學生認讀的情況糾正字音，想辦法認識所有的生字。...

尊敬的各位評委：大家好！一.說教材（一）教材分析《日月潭》是教科版二年級下冊《快樂讀書屋一》中的一篇自讀課文。本課介紹了日月潭的秀麗風光，表達了作者對中國臺灣的熱愛之情。...

[片段]課件出示句子：一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。師：直打滾是什么樣子？不停地打滾叫直打滾不停的搖頭叫不停的叫體會一下媽媽此時的情況，你應該怎么讀？學生帶體會讀師：還有哪句話說明媽媽處境非常危險？（大家急得團團...

一、故事引入 師：從前有一口古老的井，井里坐著一只青蛙。一天，一只小鳥飛來，落在井沿上，咦！后來怎樣呢？今天我們一起來學習成語故事，《坐井觀天》（板書）。 二、初讀熟知 1 、師：同學們先朗讀課文。...

【課前透視】 《識字1》是三組有關秋天的四字詞語。這些詞語描繪了秋天的美麗景色、氣候特點、和豐收景象。三組詞語排列有序，而且讀起來朗朗上口。不僅有助于學生記住生字，培養(yǎng)良好的語感，還有助于積累詞語和感悟秋天的美麗。...

著力語言，突出重點──《我不是最弱小的》教學設計談江蘇省蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗小學王世美教學一篇課文，沒有必要也不可能不分巨細，面面俱到。而要想使學生有本質(zhì)上的進步，有實質(zhì)性的提高，最好的辦法就是著力語言，突出重點。...

一、文本細讀1、作為讀者，讀出文章的主要內(nèi)容和文章的主旨。本文向我們講述了班級里面的勞動委員轉(zhuǎn)學了，林老師讓同學們補選勞動委員，王寧推薦自己的故事。...

教學內(nèi)容：蘇教版（國標本）小學語文第三冊教科書教學要求：1、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、初步了解形聲字的構字特點。激發(fā)學生學習漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。...