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6、我選我·教案

6、我選我·教案

教學目標
1、認識課文的8個生字,會寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、對自己有信心,懂得用適當的方式展示自我;懂得應當為別人服務。
教學重點
1、識字、寫字。
2、感悟課文內容,理解體會“我選我”的理由。
教學準備:課件、卡片
教學安排: 兩課時
第一課時
課時目標
1、認識課文的8個生字,會寫4個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、對自己有信心,懂得用適當的方式展示自我;懂得應當為別人服務。
教學過程:
(一)導入
1、出示課件(一個快樂的同學)
導入:同學們,王寧同學今天可高興了,他當上了班里的勞動委員。可他的勞動委員來的與別人真不一樣。是怎么一回事?
2、我們學習一篇新課文《我選我》。(板書課題)齊讀課題。
(二)讀課文
1、學生自由讀課文,遇到讀不通順的句子多讀幾遍。
2、四人小組檢查讀書。
(三)讀文悟情
1、你知道我選我什么意思?讀一讀課文1、2小節說說
2、結合自己說說嗎?
3、當王寧的話說完,教室里響起了一片掌聲,為什么會響起一片響聲?四人小組每人都說說自己的想法。
(1)王寧有做事有自信大膽,勇于表現自己。
結合朗讀第2小節“教室里靜悄悄的,大家都在想。突然,王寧站起來說:“我選我”
(2)王寧有一顆為別人服務的心。
結合朗讀第3小節“王寧說:‘我和李小青是好朋友。他愛勞動,愛集體。我要像他一樣熱愛勞動,關心集體。”
4、出示課件(一個快樂的同學)王寧當選勞動委員后,你認為他會做些什么?
5、課件結束語:人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務之中去。——雷鋒
齊讀名人名言
(四)寫字指導
1、出示4個上下結構的字認讀,觀察。
2、說說寫字時要注意的地方。
3、教師范寫,指導重點筆畫,如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。
4、學生練寫。教師巡視指導。

第2課時
課時目標
1、認識課文的8個生字,會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、對自己有信心,懂得用適當的方式展示自我;懂得應當為別人服務。
教學過程:
(一)復習
1、用卡片出示生字詞,多種形式進行認讀。
2、學生練讀課文。要求讀得正確,讀得流利。
3、分段朗讀展示,讀后點評。
(二)鏈接語文園地中的口語交際
說說我的想法(暫時準備,為口語交際服務)
(三)課文練習
1、出示課后“我會讀”的句子,多種形式練讀。
2、提問:這兩個句子有什么不同?(說法不同,意思相同)
3、照樣子說一說。
李強是我的好朋友。
(1) 是我的好朋友。
(2) 是 。
(四)寫字指導
1、出示6個左右結構的字認讀,觀察。
2、說說寫字時要注意的地方。
3、教師范寫,指導重點筆畫,如“班”中間是“丿“。
4、學生練寫。教師巡視指導。

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