人教版全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第九冊(cè)第二單元第5課《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)
現(xiàn)代信息技術(shù)改變著人們的生活方式，也深刻地影響著現(xiàn)代教育。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量的有效途徑，更是幫助聽(tīng)障兒童學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的利器。結(jié)合我校教研課題，在人教版全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第九冊(cè)第二單元第5課《北京》的教學(xué)中，嘗試對(duì)運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)文閱讀教學(xué)作一個(gè)探索。一、分析教材
《北京》一課敘述了北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的大城市。從教材上看，課文有三大特點(diǎn)：
1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
課文共有6個(gè)自然段，第1、2自然段指出北京是我國(guó)的首都，概括其很大很美的特點(diǎn)。最后一段是全文的總結(jié)，抒發(fā)了贊美和熱愛(ài)北京的思想感情。中間3、4、5三段對(duì)北京的景物展開(kāi)了具體的描寫(xiě)。全文脈絡(luò)清晰，層次分明。
2.選擇精煉。
課文介紹了三個(gè)非常有代表性的事物：—是北京天an門(mén)城樓和天an門(mén)廣場(chǎng)，這是北京的象征；二是道路和立交橋，這是北京的市容；三是北京的名勝古跡。通過(guò)以上三方面的描寫(xiě)，突出反映了首都北京的風(fēng)貌：大而美。
課文語(yǔ)言清新、簡(jiǎn)潔、淺顯，字里行間洋溢著對(duì)首都北京的贊美之情和熱愛(ài)之情。
課文的第三自然段按方位順序介紹了天an門(mén)廣場(chǎng)及其周?chē)慕ㄖ钅荏w現(xiàn)北京的特點(diǎn)。由于文字的描述是抽象的，加之五年級(jí)聽(tīng)障學(xué)生的抽象思維能力和空間想象能力還不是很強(qiáng)，所以要學(xué)生通過(guò)閱讀課文明確建筑物之間的空間位置關(guān)系，是有一定難度的。由此，可以確定本課的重難點(diǎn)為：明確建筑物之間的空間位置關(guān)系，并能按方位順序具體介紹天an門(mén)廣場(chǎng)及其周?chē)慕ㄖ铩?br>二、目標(biāo)確定
《北京》—課的總教學(xué)目標(biāo)是：
1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)
2.理解句子意思，理解課文內(nèi)容。使學(xué)生知道北京是我國(guó)的首都，是一個(gè)美麗的大都市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的情感。
3.能看課文第二幅插圖說(shuō)寫(xiě)一段話(huà)。
4.能有表情地朗讀課文，背誦和默寫(xiě)課文。
5.能按要求預(yù)習(xí)課文。
本課的課時(shí)安排是六課時(shí)。
第一、二課時(shí)：感知全文，學(xué)習(xí)字詞,講讀課文1、2自然段。
第三、四課時(shí)：講讀課文3至6自然段，總結(jié)全文。
第五課時(shí)：課堂練習(xí)。
第六課時(shí)：看圖、說(shuō)寫(xiě)話(huà)。
根據(jù)教材特點(diǎn)及課時(shí)安排，我制定了《北京》第三、四課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，具體如下：
1.知識(shí)目標(biāo)：
（1） 了解我國(guó)首都北京是一座美麗的大城市。
（2） 北京的的象征--天an門(mén)城樓在北京城的中央。
（2）了解北京名勝古跡的名稱(chēng)。
2.操作目標(biāo)：
（1）能正確朗讀課文3、4、5自然段。
（2）閱讀課文第3自然段，能按方位順序介紹天an門(mén)廣場(chǎng)及其周?chē)慕ㄖ?br>（3）有感情地朗讀課文第4自然段，正確誦讀其中的長(zhǎng)句。
（4）仿照第5自然段句型說(shuō)話(huà)。
3.情感目標(biāo)：感受北京的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京的思想感情。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)
(一)創(chuàng)設(shè)情景，組織教學(xué)。
學(xué)好語(yǔ)文，了解北京，為全世界各地來(lái)中國(guó)的客人做導(dǎo)游，激勵(lì)學(xué)生守紀(jì)律、寫(xiě)好字、讀好書(shū)。
(二)立足課本，總領(lǐng)全文。
課件出示課題后，和學(xué)生一起跟著演示書(shū)寫(xiě)課題：5 北京
通過(guò)對(duì)課本的朗讀讓學(xué)生感知全文，找出描寫(xiě)北京特點(diǎn)的句子。通過(guò)體會(huì)北京的美來(lái)導(dǎo)入下面的學(xué)習(xí)。
(三)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)第三自然段
課文第三自然段是本文的重點(diǎn)段，本段的教學(xué)是落實(shí)本堂課重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的載體。
首先，教師出示課文第三自然段的文字，使學(xué)生對(duì)本段的內(nèi)容有一個(gè)全面的、直觀的感知。
接著，運(yùn)用課件輔助學(xué)習(xí)課文第三自然段。
緊扣課文內(nèi)容，針對(duì)課文閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行提示，可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀、邊思考，分析、理解課文內(nèi)容。
（1） 哪些語(yǔ)句中讓你感受到北京的美麗？
（2） 天an門(mén)廣場(chǎng)上有哪些雄偉的建筑物？