一、 緊扣課題，感悟主題。1、 謎語導(dǎo)入：小小腦袋肚子鼓，能做樂器能裝酒。遠看就像大燈泡，走進從來點不著。生:葫蘆。師：真聰明，一下就猜對了，我們來看看圖片。...

一、說教材本文是一個寓言故事，通過生動有趣的對話，講述了一個人種了一棵葫蘆，可是在葫蘆長蚜蟲后不聽取鄰居的建議，最后葫蘆都掉落了的故事。從而闡明了一個深刻的道理：事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題。...

《我要的是葫蘆》是人教版教材第三冊的一篇看圖學文。講一個人種葫蘆，不管治理卻只想得到葫蘆，結(jié)果葉子上的蚜蟲越長越多，最后葫蘆都落了。教學這一課我是這樣設(shè)計的：一、自學──發(fā)現(xiàn)與探究《我要的是葫蘆》這篇課文生動有趣，簡短精...

《我要的是葫蘆》是一篇屬于寓言性質(zhì)的課文。課文主要寫了種葫蘆的人不懂得事物之間的聯(lián)系，只盯著葫蘆，葉子上長了蚜蟲不去治，鄰居勸他也不聽，結(jié)果小葫蘆慢慢變黃，一個個都落了。...

課件《我要的是葫蘆》是一篇講讀課文，是一篇寓言故事。文章短小精悍，語言活潑生動，人物形象鮮明，是孩子們喜愛的一篇課文。今天我講這篇課文是這樣設(shè)計的：教學《我要的是葫蘆》一課，我從課題入手，出示大屏幕（葫蘆的圖片）讓學生介...

現(xiàn)反思總結(jié)以下幾點：一、積極倡導(dǎo)自主、合作的學習方式《語文課程標準》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)學生在探究的過程中重視感悟和體驗。...

一設(shè)計意圖：《我要的是葫蘆》寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個一個都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。課文的內(nèi)容短小，蘊涵的哲理淺顯。...

教學目標1、學會本課生字及其組成的詞語。會用“每天、可愛”造句。2、理解課文內(nèi)容’，了解植物的葉子與果實的關(guān)系，懂得這個故事說明的道理。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點學會生字詞，理解課文內(nèi)容。...

一、設(shè)計意圖：《我要的是葫蘆》寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個一個都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。課文的內(nèi)容短小，蘊涵的哲理淺顯。...

教學目標：1、在反復(fù)的指認和書寫中，學生能迅速無誤地讀出6個生字，并會寫8個字；2、在反復(fù)的朗讀與領(lǐng)悟中，學生能正確、流利、有感情地朗讀課文；3、學生在教師引導(dǎo)下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。...

陳老師執(zhí)教的這篇課文給我留下了非常深刻的印象。也讓我學到非常多的東西。總的來說，有以下幾個亮點：1.教師的教學熱情很高漲，充分調(diào)動課堂氣氛。課堂氣氛是通過師生間相互作用和同學間的相互影響而表現(xiàn)出來的一種群體心理狀態(tài)。...

教學內(nèi)容：第一課時教學目標：1、會認葫、蘆等6個生字。2、正確、流利地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得吸取種葫蘆的人的教訓(xùn)，做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學準備：1、教師制作生字卡片和課件。...

尊敬的各位評委老師，大家好！今天，我說課的課題是《我要的是葫蘆》。我主要從說教材、說教法、說學法、說教學過程等幾個方面進行陳述。一、說教材這部分的內(nèi)容我主要從教材分析、學情分析、教學目標、教學重點難點教學準備幾個方面來進...

一、教材分析:《我要的是葫蘆》是人教版教材第三冊的一篇看圖學文。這篇寓言故事生動有趣，簡短精悍，講一個人種葫蘆，不管理卻只想得到葫蘆，結(jié)果葉子上的蚜蟲越長越多，最后葫蘆都落了。課文通俗易懂，但意義深刻。...

《我要的是葫蘆》是新課標實驗教科書語文二年級上冊的一篇課文。講一個人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結(jié)果葉子上的蚜蟲越長越多，最后葫蘆都落了。...