《酸的和甜的》教案
小猴子吃起葡萄來。
相機指導小兔子阻止小猴子說的話。
小組合作分角色讀讀這部分。
6、小松鼠和小兔子
小松鼠和小兔子的想法跟小猴子的一樣嗎？
小松鼠和小兔子真不明白葡萄明明是甜的，狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？你們明白了嗎？
7.如果你是課文里那只聰明的小猴子，你會對小兔、小松鼠或者狐貍說什么？反復讀課文，小組交流后，選派代表擺圖，并說明理由。借助連環畫講講課文中的故事。可以照課文講，也可以用自己的話講。（本學習環節目的在于引導學生仔細觀察插圖，發揮想象，同時為后一環節分析每種小動物性格做鋪墊。）分小組讀讀說說，體會狐貍的狡猾、心胸狹窄，猴子的聰明、活潑，以及其他小動物的善良、輕信。全班交流。分角色合作讀，其余部分齊讀。學生思考，交流。（狐貍吃不到葡萄就說它是酸的，小猴子它們嘗過了，所以知道葡萄是甜的。）想象、交流。（以后你們要自己試一試，不能隨便聽信別人的話……）
（四）拓展延伸，深化明理
這些小動物多可愛啊，那你想對他們說點什么嗎？
1、表演童話，師生評價
請同學們以小組為單位，加進你們的想象，把這個故事演出來吧！
哪組想來為大家表演？
你覺得誰表演得最好，能評為今天的“表演大王”？為什么？
（五）總結
希望同學們在以后的生活中能夠勤于思考，大膽嘗試，那你們一定會有許多新的發現！鼓勵學生做一個勤于思考，敢于嘗試的人。
（六）課后實踐這是一個有趣的寓言故事。把這個故事說給你的家人或朋友聽。再去課外找找其他有趣的寓言故事吧！（把課堂語文與課外知識聯系起來）
五、課外補充
課件出示：
1、狐貍與酸葡萄
2、名人名言