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人教版二(上)《識字6》教學設計

人教版二(上)《識字6》教學設計

【教材簡析】
人教版二年級上冊第六組課文是一組以關愛為主題的文章。《識字6》是與本專題非常吻合的對子。本課通過對對子的形式,讓學生感受到情感的愛憎分明,感受到漢語言文字的魅力。一連串的反義詞對舉,如詩歌一般,讀起來和諧,富有韻律感。學生可以在識字的過程中,知道美和丑、愛和恨、冷漠與熱忱、索取與奉獻,從而,在學生的心里埋下真、善、美的種子。
【學習目標】
1.會認“恨”“漠”等九個字,會寫“丑”“永”等八個生字。  
2.能正確、流利地朗讀課文,初步感知詞語的反義關系。  
3.在識字朗讀的過程中,陶冶美的情操,培養關愛他人的感情,初步感受對子的韻律。  
【教學重點】識字寫字,感知詞語的反義關系,了解“冷漠、熱誠、真誠、虛假、索取、雪中送炭”等詞的大概意思。
【教學難點】感受對子的的韻律美,感受詞語的情感色彩。
【教學過程】
一、游戲導入,激起閱讀期待
師:同學們,上課前,我們先來玩一個小游戲。我說一個字,你們說出和它意思相反的字。
師:我說上,
生:我說下;
師:我說熱
生:我說冷
……
師:你們知道嗎?我們今天要學習的《識字6》里,也藏了好多意思相反的字和詞語呢!快快讀一讀吧。
(評析:此環節,依據學生已有的知識經驗,用游戲方法導入,意在激發學生的閱讀期待,拉近學生與文本的距離)
二、初讀課文,學習生字新詞
1、自由讀文,要求放聲讀3遍以上。
2、圈出文中生字新詞。
3、學習生字新詞。
(1)課件出示
丑   恨    貧   冷     虛假   冷漠  饑寒  索取
          美   愛    富   暖     真誠   熱忱  溫飽  奉獻
                  雪中送炭      助人為樂
(2)讀準字音:指名讀、去拼音讀、教師領讀、小老師帶讀、全班齊讀……
(3)識記生字:
①換偏旁記字:
示例:“很”去掉雙人旁,換成豎心旁變成“恨”……
②加一加記字;
示例:山加灰組成“炭”,分加貝組成“貧”……
③形象意識記字
示例:漠,長期沒有水的地方會形成為沙漠。
      饑,只吃了幾粒米飯,自然感到饑餓。
富,一個人住一間大房子,還有許多田地。
貧,家里窮的只剩一分錢了。
……
④聯系生活記字:
出示圖片,引導學生調動生活積累,聯系生活實際識字,如:沙漠、煤炭、索道……
⑤詞中記字:
讓學生用生字組詞,看誰組得多,看誰記得快。
(4)了解詞義:
示例:雪中送炭
師:在一個寒冷的冬天,突然又下起了鵝毛大雪,你最需要什么?
生:棉被、衣服、火、空調……
 師:如果此時,別人給你送來一盆燒得旺旺的炭火,你會覺得怎么樣?

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