人教版第三冊<識字7>
教材內容:你拍一,我拍一,保護動物要牢記.
你拍二,我拍二,孔雀錦雞是伙伴.
你拍三,我拍三,雄鷹翱翔在藍天.
你拍四,我拍四,天空雁群會寫字.
你拍五,我拍五,叢林深處有老虎.
你拍六,我拍六,黃鸝百靈唱不休.
你拍七,我拍七,竹林熊貓在嬉戲.
你拍八,我拍八,大小動物都有家.
你拍九,我拍九,人和動物是朋友.
你拍十,我拍十,保護動物是大事
教學過程
師：小朋友，你們看，今天 這會場上還來了這么多的老師和我們一起上課，他們呀，也是我們的朋友，對嗎？那就讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！我也想請在座的各位老師，也用你們的掌聲鼓勵一下我們的小朋友。
[我會認]
師：聽到老師們的掌聲鼓勵，你看，我們的小朋友更有精神，更自信了。請看大屏幕[我會認]，全班同學一起讀吧。
一 創設情境，談話導入。
師：聲音真響亮，今天我們這兒可真熱鬧。在一座茂密的大森林里，那兒也是熱鬧非凡。原來，動物們也聚在一起開會呢！我們現在就一起去看一看，認一認，都有哪些動物來參加聚會了？[課件：大森林圖片]咦？怎么沒有動物呀？哦，這些動物可真調皮，它們呀，都藏到小朋友們面前的課本中去了。請小朋友們快快打開語文書，翻到《識字7》。請大家自己去讀一讀課文，把這些動物找出來，做上你喜歡的符號。要是遇到不認識的字，就去請教課文下面的“小桃子”和“小樹葉”。
二 認識動物，練習說話。
1、有哪些動物朋友來參加聚會了？
2、用自己喜歡的方式說一說：
（1）森林里的動物可真多呀！有________________。
（2）森林里的動物可真多呀！有____、____和____。
（3）森林里的動物可真多呀！有____,有____,還有____。
介紹形式：同桌介紹，教師參與指導----指名介紹，隨機評議。
三 交往互動，學習詞語。
1、師：有這么多可愛的動物，你最喜歡誰呢？課前老師請小朋友們去搜集關于動物的資料，現在我們來交流一下，說說“我最喜歡的動物是（ ），它（ ）。”
[孔雀]師：你瞧，[課件：孔雀開屏圖片]孔雀正展開它那美麗的尾巴，想和我們小朋友比美呢！來，婧女孩們，我們來美美地叫一下它吧！（女生齊讀）帥男孩子也來美美地叫一聲吧！（男生齊讀）
[錦雞][課件：錦雞圖片]誰能把你收集到的關于錦雞的知識告訴大家？
[雄鷹][課件：雄鷹圖片]師：是啊，雄鷹蒼勁有力，男孩子們肯定喜歡和它交朋友，請男孩子一起一聲地叫它一聲，注意“鷹”讀后鼻音。（男生齊讀）
[雁群][課件：雁群人字形飛圖片]誰來向大家介紹一下大雁？
[老虎][課件：老虎圖片]師：老虎是森林中的大王，老虎要送一個詞語給大家[課件：威風凜凜]跟老師讀一讀。誰想來當一當這威風凜凜的大王？（指名男生讀）讀得真好，真像個威風凜凜的大王，男孩子一起讀一讀吧。[課件：播放老虎的吼叫聲]你聽，多威風的老虎大王啊！女孩子們，聽到老虎的叫聲，害怕嗎？把你害怕的心情讀出來。（女生齊讀）
[黃鸝、百靈][課件：圖片、鳥叫聲]你聽，黃鸝、百靈聽了你們的夸獎，高興地唱起了歌兒，多美妙、多動聽的歌聲啊！想和它們交朋友嗎？請你親切地叫一下它們的名字。“靈”字注意也讀后鼻音。