人教版第三冊<識字7>
[熊貓][課件：熊貓配解說的錄像]瞧，熊貓胖乎乎的，多可愛啊！一起來叫叫它。
2、師：小朋友們搜集資料的本領可真大，相信聽了你們剛才的介紹，老師和同學都對這些動物更了解了。它們有的很漂亮，有的非常可愛，還有些特別兇猛。我們再來讀一讀，把它們的特點讀出來，把你對它們的喜歡、害怕讀出來。[課件：孔雀 錦雞 雄鷹 雁群 老虎 黃鸝 百靈 熊貓]
自己先試著讀一讀----讀給你的同桌聽一聽，如果你的同桌讀得很好，你就表揚表揚他，一會兒推薦他讀給大家聽-----你推薦誰來讀給大家聽？（一男一女）----齊讀
3、演一演，猜一猜。
師：這些動物的名字你們都能叫出來了，你還能把它們演出來嗎？我們來玩個《猜猜我是誰》的游戲。請小朋友來表演你喜歡的動物，大家猜猜他演的是誰？你可以模仿動物的叫聲，也可以模仿動物的動作，或者說個謎語，讓大家猜一猜。（猜對后，全體學生舉起卡片齊讀2次）。
四 走進游戲家園，自主識記生字。
1、師：美麗的大森林一下子來了這么多的動物，多熱鬧啊！森林里還有一棵神奇的樹[教具：一棵大樹，其中十片生字樹葉]，樹上的葉子里藏著一個小秘密，我想請小朋友上來翻開這些樹葉，看看有什么秘密？
（指名上來揭開秘密。師：如果說你能大聲帶大家讀2次，這片樹葉就送給你了！）
[護]：你能給“護”找幾個朋友嗎？
2、師：小朋友們可真能干，樹葉上的字全都認識了。你是怎么記住它們的呢？把你識字的好辦法先在組里說一說。
師：我發現這里有個好辦法。請你推薦給大家。
生：我請大家猜個字謎“兩個人走在獨木橋上”（課件：叢）。
師：我也想請小朋友們猜個字謎“屋下拴頭牛”（課件：牢）。
[我會寫]
[課件：兩個田字格]師：看，這是什么？田字格可是字娃娃的家，那你們能把“叢、牢”這兩個字娃娃送回家嗎？[課件：我會寫]瞧，這位小朋友，她寫得多認真呀！她寫字的姿勢多端正呀！我們也來寫一寫，好嗎？
[我會讀]
1、師：字娃娃回家了，我們的動物朋友們也玩累了，它們也回家了。[課件：“我會讀”、課文、配樂朗讀]聽出來了嗎？這是一首----拍手歌。拍手歌非常有節奏，我們一起來拍拍手，有節奏地讀一讀課文。
2、有沒有好玩點的讀法？（師生對拍----同桌對拍----互動拍）
3、還有更好玩的讀法嗎？（指名加上動作表演讀----請小朋友們把你們喜歡的動物頭飾戴起來，可以拍拍手，做做動作，我們一起來讀一讀，演一演）
[總結]
師：你們演得真好，森林里的動物們想邀請你們做客了，我們一起輕輕地、靜靜地走入它們的家[課件：動物們在大自然自由生活的畫面]。
生看錄像，師話外音，將學生帶入一種意境：藍藍的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。可愛的小動物們在這幅力量里唱歌、嬉戲；聰明的小朋友在這幅圖畫里生活、學習。大自然是我們共同的家園。
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