識(shí)字7 （人教版小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)教材 二上）
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀兒歌，讀出節(jié)奏感。
3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)字，熟讀背誦兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意愿。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語(yǔ)卡片，課件。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一 謎語(yǔ)激趣
師：孩子們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？坐得最端正，小手舉得最好的小朋友，老師就讓他猜，好不好？聽仔細(xì)了：
1 謎面：花冠頭上戴，錦衣身上穿，尾巴似扇子，展開像花傘。（你猜它是什么動(dòng)物呀？）（1）一生答――出示圖文（猜對(duì)了嗎，鼓勵(lì)她）――讓我們一起叫出它的名字吧！（3遍）
（2）說(shuō)話訓(xùn)練：孩子們喜歡孔雀嗎？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（注意：老師問(wèn)為什么，你應(yīng)該用哪個(gè)詞回答。）“因?yàn)椤?br>生答：因?yàn)榭兹负苊利悺?nbsp; 師：也可以說(shuō)――（ ）的孔雀（課件出示）
還可以說(shuō)――（ ）的孔雀
過(guò)渡：孩子們可真會(huì)用詞，咱們接著猜謎語(yǔ)。
2 謎面：身穿黃袍戴黑帽，大叫一聲震山岡，不吃米飯不吃菜，額頭上面寫個(gè)王。（你猜它是誰(shuí)呀？）
一生答――出示圖文（猜對(duì)了嗎，掌聲送給她）――讓我們一起叫出它的名字吧！（3遍）
3 還想猜嗎？最后一個(gè)：是貓不捉鼠，眼圈黑黝黝，要問(wèn)愛(ài)吃啥，最愛(ài)鮮竹葉。你猜它是誰(shuí)呀？
一生答――出示圖文（猜對(duì)了嗎，掌聲送給她）――讓我們一起叫出它的名字吧！（3遍）
4 認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物。師：跟它們一起來(lái)的還有――（畫面出示，每詞讀3遍）
（1）錦雞 （2）雄鷹
（3）雁群
師：孩子們請(qǐng)看圖，雁群排成的形狀像什么呀？（“一”字形，“人”字形）
你能用“有時(shí)……有時(shí)……”來(lái)說(shuō)嗎？引導(dǎo)說(shuō)：雁群有時(shí)排成“一”字形，有時(shí)排成“人”字形。
（4）黃鸝 （5）百靈
5 不看圖，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（小老師教讀）
師：小老師在哪里？（小老師讀一遍，孩子們讀一遍）
過(guò)渡：這些小動(dòng)物呀，要去玩一個(gè)拍手游戲，你們想去玩嗎？
二 讀準(zhǔn)字音
（一）兒歌
1 打開書122頁(yè)，自己讀兒歌。遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？（生：圈出來(lái)，借助拼音，多讀幾遍）這是自主讀書的一個(gè)好方法。
2 范讀。師：孩子們讀書很認(rèn)真，這一點(diǎn)，老師很欣賞。你們?cè)敢庑蕾p潘老師讀兒歌嗎？
那好：把書――拿好；把背――挺直（培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）有一個(gè)要求：聽清讀音。
3 同桌讀兒歌。師：聽清字音了嗎？學(xué)著老師的樣子，讀給同桌的孩子聽：你讀我聽，然后交換，我讀你聽。讀準(zhǔn)了伸出大拇指，讀錯(cuò)了，幫他改過(guò)來(lái)。
4 字音讀準(zhǔn)了嗎？老師要檢查檢查。
一生讀――指導(dǎo)讀音――（分別齊讀、男生讀、女生讀、3大組讀、齊讀）
5 完整地齊讀兒歌。師：讓我們一起讀兒歌，看誰(shuí)能讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。
（二）詞語(yǔ)
1 課件詞語(yǔ)去拼音。師：瞧，一個(gè)個(gè)頑皮的詞語(yǔ)寶寶，摘掉拼音帽子從兒歌里跑出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？
個(gè)別生（2人）讀詞――男生讀一個(gè)，女生讀一個(gè)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)？――你能用其中的一個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？（提示：我用造句）