識字7 （人教版小學語文課標教材 二上）
2 找詞游戲。師：頑皮的詞語寶寶，還藏到小朋友的抽屜里了呢？讓我們挨個兒把它們找出來吧！（全班讀詞，有詞語的同學貼上黑板）
(三)字
1 開火車讀字。師：你記住了哪些字呢？讓我們來玩開火車游戲吧！
“小火車呀，開起來呀，一開開到這里來呀。”“從這兒開”
2 小小魔術師。過渡：小火車呀到站了，不過沒關系，老師還要帶你們去變魔術呢！想當“小小魔術師”嗎？請看大屏幕，這些都是我們以前學過的生字，你能給它加上一部分，變成這一課的新字嗎？
三 讀懂兒歌
1師生合讀。老師讀前半句，孩子們讀后半句，明白了嗎？
2 師：讀了兒歌，你都知道些什么呢？（出示課件提示語）
如果說到：黃鸝百靈唱不休。師引導：黃鸝百靈真像我們人一樣會唱歌嗎？因為它的叫聲好聽，就把它當做人來寫。想一想，還有哪些動物叫聲好聽呢？ 唱不休
3畫面出示。師：除了兒歌里的動物，大自然里還有好多好多的動物呢？想看嗎？
師配以介紹：高貴典雅的貴賓犬；活潑可愛的小兔小狗；自由自在的金魚；南極的精靈企鵝；胖乎乎的國寶熊貓；潔白如玉的小兔子；聰明伶俐的小花貓。
多么可愛的動物，多么和諧的畫面，此時此刻，你有什么感受呢？
你對動物有一種什么樣的感情？（喜愛動物）借助板書引導說出“保護動物”
4 揭示：“喜愛動物，保護動物”這也正是識字7的拍手歌要告訴我們的。
四熟讀成誦
1 那就讓我們帶著喜愛之情，高興地、有節奏地讀兒歌吧！（男生讀一句，女生讀一句，比比誰讀得有節奏。）
2 拍手同桌讀兒歌。師；孩子們讀兒歌時節奏感很強，咱們同桌的小朋友一起拍著手讀兒歌吧！（同桌拍手讀――一組表演）
3 加動作。師：拍手游戲好玩嗎？記得我們以前玩的拍手游戲還有加上動作呢，能加上動作再玩玩拍手游戲嗎？比如：雄鷹翱翔在藍天，怎樣做？一生示范。（練習――上臺表演）
4 用自己喜歡的方式練習背誦。（自己背，同桌拍手背，加動作背），爭取把兒歌背下來。
五擴展：編兒歌
師：多有趣的拍手歌呀，想自己編一首嗎？
既然是識字課，那就讓我們先來編一首識字拍手歌吧！
用125頁，“我會寫”的字編。課件提示。
六 板書設計：
識字7
孔雀 錦雞 雄鷹
保護
黃鸝 百靈 ……
牢記 叢林 嬉戲