《贈汪倫》教學設計
教師提供古詩學習方法和6首送別詩,學生任選一首自學:《送元二使安西》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官歸京》《別董大》
[設計意圖] 學生自主選擇學習內容和學習方式,使不同層次的學生都能根據自己的喜好自由選擇,有所發現、有所收獲,從而使學生的個性有所發展。
2.匯報學習成果(或朗讀、或背誦、或說詩意、或講故事)
[設計意圖] 整首詩的學習采用"自學--初步理解、釋疑--加強理解,誦讀--體悟詩情,背誦--積累語言"四大步驟,使學生掌握學習方法,便于進一步擴展學習。學生匯報時,其他學生邊看邊聽,既培養了認真傾聽的習慣,又是一次再學習的過程。
五、引導課外練習。
這節課先交流到這里,語文課外活動時再繼續展示同學們的學習成果。
[設計意圖] 將課堂上的內容延伸到課外,使課內外結合,引起學生的思考,為進一步學習打下基礎。