27 清澈的湖水
b.湖水像一面鏡子，映出了_________________
①.除了山石，你還能在湖中看到什么？ （小草 花朵）
②.你的想象很細膩，很美！
來，我們想象著湖水里的花草樹木，再讀讀這個句子。 （輕盈 飄逸）
③.指讀，湖水真美啊！ （優美 柔和）
④.小潔看著湖水，為什么覺得自己像在天上飛，又像在水里游？
（因為蒼天，白云倒映在水里，所以小潔有這種感覺。）
（因為小潔坐在船上，船在水面行駛，清澈的湖水有小魚在游，小潔覺得自己和它們一樣在水里游。
（因為水面倒映著蒼天，白云，看見這搖晃的“天空”，小潔感覺自己就像小鳥一樣在天空飛一樣。）
⑤.帶著你的理解再讀。
△.這秀麗的水倒映著奇異的山，這奇異的山環繞著美麗的水，連湖里的小魚都想跳出來賞呢！
c.喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。__________________
①.“躍”是什么意思？ 用手做做動作。
②.小魚躍出水面，做什么呀？
△.小朋友，湖水清澈.平靜.明亮。蒼天.白云.變幻的山巒，山石，樹木.美麗的花草都倒映在這清澈的湖水里，還有那活潑可愛的小魚，構成了一幅多么美麗的圖畫呀！
來，我們想象著這些優美的事物，美美地讀. （播放音樂）
真是“舟行碧波上， 人在畫中游”！
△.可是，在這美麗的畫面中，卻出現與這美麗不和諧的景象.
⑴.讀課文第4自然段。你知道是什么嗎？
是的，一個“扔”的動作，讓美好的一切發生了變化.
⑵.小朋友們看圖，你覺得扔了什么？ （板：美麗.快樂.品質.....）
美麗就這樣被破壞了。
△.還好小潔凈手里緊緊地攥著面包紙. 讓我們把目光轉向小潔。
⑶.船靠岸了，小潔手里航海是緊緊地攥著面包紙。他___________ （讀）
此時此刻。小潔攥著地僅僅是面包紙嗎？
⑷.△我相信，只要我們每個人都像你們所想象的那樣，在我們的生活里就有_______
五.回歸文本，發現其神
小朋友，我們抓住“攥”.“扔”兩個字把課文讀完了，也讀懂了，讀透了。
1.讓我們再來讀讀這兩個字： 有什么新的發現？
△.小朋友......一個“攥”一個“扔”，同樣是手的動作，這一收一放，美麗就差那么一點點。
愿我們每個人都能“攥”住一份美麗，“攥”住一份快樂，“攥”住一份好的生活環境！
2.實踐活動：
設計一則廣告。