一、學生自主讀書。1、初讀課文，不認識的字用鉛筆輕輕地圈出來。借助漢語拼音和工具書解決不認識的字。2、把課文讀通順，讀流利。3、通過讀書，你知道了什么？還有什么不懂的問題？二、解決生字詞1、小組內你指我讀反復練習：澈、紋、賽...

教學目標：1、認識12個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解內容，體會比喻句的用法。4、通過有感情地朗讀，感受風景的優美和小潔心靈的美好。教學重難點：1、理解課外內容，感受風景的優美和心靈的美好。...

設計理念：低年級聽、說、讀、寫能力的訓練主要體現在詞句方面。要能說意思完整、準確、連貫的話；閱讀重點指導學生理解詞句，初步理解課文內容；能寫一句或幾句意思準確、完整的句子。在聽、說、讀、寫訓練過程中，發展觀察、思維能力。...

設計理念：1.學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者，在教學中應以學生自讀、自悟、自學、探究為基礎，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。...

一、教材簡說跟隨著小潔的目光，我們欣賞著藍天白云、碧水青山，那跳躍的“青蛙”、展翅的“雄鷹”、賽跑的“龜兔”，栩栩如生，美不勝收。當小潔正想把面包紙扔進湖里的時候，她看見那清澈的湖水像鏡子一樣，映照出蔚藍的天空和如畫的山...

一、教學目標。1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風景的優美和小潔心靈的美好，體會自然美與行為美的和諧。2、有保護環境衛生的意識和自我控制的能力。二、教學重、難點。能正確有感情的朗讀課文，有保護環境衛生的意識。...

教案示例21、 教學目標 1、學會本課12個生字和由這些字組成的詞語。認識5個生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、能聯系生活實際或結合上下文理解詞句；培養學生默讀課文、質疑、合作解疑的能力。 4、教育學生懂得保護大自然，增強環保意識。...

一、教學要求 1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識4個生字。 2、理解課文內容使學生懂得保護大自然，增強環保意識。 3、有感情地朗讀課文。 二、教學重點 1、學會本課生字新詞。 2、理解課文內容。...

教案示例21、 教學目標 1、學會本課12個生字和由這些字組成的詞語。認識5個生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、能聯系生活實際或結合上下文理解詞句；培養學生默讀課文、質疑、合作解疑的能力。 4、教育學生懂得保護大自然，增強環保意識。...

教學目標知識能力目標1.學會本課生字及其新詞。2.理解課文內容，體會人物的思想感情。3.培養學生的朗讀能力。過程與方法1.了解游覽時所見的風景、事、人，體會人物的心情。2.學習課文將景與人和事有機結合的寫法。...

一、教學內容：《清澈的湖水》是人教社教材第七單元的一篇閱讀文章。本組課文的導語告訴孩子們，大自然就像一幅美麗的圖畫，這幅畫要靠我們的雙手來共同描繪。本組四篇課文緊緊圍繞“環保”這一專題，選材新穎別致，貼近兒童生活。...

激趣導入師:這是一灣清澈的湖水,湖面水平如鏡,倒映著藍天白云,青山綠樹,一切美不勝收,讓人仿佛走進畫卷之中.孩子們,這一灣清澈的湖水你喜歡嗎生:喜歡.師:今天,我們就一同來學習27課,《清澈的湖水》,帶著你的喜愛之情,讓我們齊讀課題吧!二...

學習目標：1、認識12個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風景的優美和小潔心靈的美好。3、有保護環境衛生的意識和自我控制的能力。...

【清澈】〖理解〗清而透明。〖搭配〗清澈的湖水清澈的山溪；特別清澈無比清澈〖例句〗自來水管鋪到了我們村，家家戶戶用上了清澈的自來水。【變幻】〖理解〗事物的形成或內容不固定，經常不規則地改變。...

一、識字寫字1、識字：本課要求認識的生字，其中一些字在生活中學生可能早已認識，不認識的通過讀課文和借助漢語拼音，基本上能獨立識字。教學中可以開展摘蘋果等游戲，使學生品嘗獨立識字的樂趣，再請摘到“蘋果”的同學當小老師，教大家...