《筍芽兒》學習目標和教材簡說
學習目標:
1、會認14個生字,會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。
3、愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。
教材簡說:
這是一篇擬人體的童話散文,在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃,有溫柔的春雨姑娘,有大嗓門的雷公公,還有慈愛的竹媽媽。春雨的聲音是春姑娘彈奏的樂曲,春雷的聲音是雷公公敲響的大鼓,一層層的筍殼是竹媽媽給筍芽兒穿上的一件件衣服。課文形象生動,采用春雨姑娘對筍芽兒的引發力,竹媽媽對筍芽兒的束縛力以及筍芽兒自身奮發力交錯的形式,繪聲繪色地敘述了筍芽兒的成長過程。
課文描寫春天的句子真美呀:“桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的長辮子,小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”課文描寫的筍芽兒真幸福啊:“春雨姑娘愛撫著她,滋潤著她。太陽公公照射著她,溫暖著她。”筍芽兒勇敢地“脫下一件件衣服,長成了一株健壯的竹子”。幼小的筍芽兒在大家的關心幫助下不斷努力,終于成長為健壯的竹子,在反復地朗讀課文中,我們一定會為筍芽兒自豪,一定會擁有一份與筍芽兒一樣自豪的心情。課文描寫筍芽兒的成長過程也很美:春雨姑娘低聲喚醒她,雷公公大聲地呼喚她,竹媽媽百般呵護她,明亮而美麗的世界吸引著她,激勵著她,筍芽兒從開始的撒嬌,到鉆出地面,很快就成了一株健壯的竹子。
如果我們沒見過筍芽兒,沒見過竹媽媽給筍芽兒穿的衣服,那最好去看看竹林,去找找筍芽兒,至少也要看看它們的影像資料或圖片,這些對于感悟和理解這篇課文,會有很多幫助。有條件的班級可以通過課件演示筍芽兒的生長過程。