14、我不是最弱小的 教案５
3、 薩沙為什么把自己的雨衣蓋在薔薇花上？文中有幾處描寫了薔薇花？請你用括號找出來，讀一讀。
林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。
滂沱大雨已經沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。
比較兩句句子的不同，指導朗讀。你覺得怎樣讀最好，就怎樣讀。
師：薔薇花怎么會變成這樣？（雨是突如其來，薩沙一家毫無防備，措手不及。）
指導讀突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注。
4、 在這種情況下，他們一家是怎樣做的？（指名回答，相機板書）
從他們的舉動中，你感受到什么？
5、 分角色朗讀3—6自然段，相信讀了課文，你會有更多的想法。
交流想法，板書：每個人都要保護比自己弱小的人。
這里有 2 問 2 答。從薩沙的反問中，體會他是怎么想的。（對學生的多樣化回答予以肯定）
把媽媽的反問句變成陳述句。“如果你誰也保護不了，那你就是最弱小的人。”
6、 看圖說話：薩沙聽了媽媽的第二次答話，他怎么做的？（可以找出課文句子讀讀。“掀”、“蓋”）想象一下，他可能會說些什么？爸爸、媽媽和姐姐可能會說些什么？
說說薩沙為什么這么做？（指指課題：我不是最弱小的）
薩沙并不是剛拿到雨衣，就把雨衣蓋在薔薇花上的，而是聽了媽媽的一番話后，這么做的。請你再想想，究竟是什么使薩沙這么做的？
（是家人的影響，使薩沙學會了保護弱小者）
7、 現在，讀讀第八自然段，說說你的理解。
師：薩沙保護了比他更弱小的薔薇花，他覺得自己不是最弱小的了。那么，此時薩沙的心情如何？（自豪）指導讀出自豪的語氣。
三、 總結全文。
1、 小結：課文主要講了薩沙在家人的影響下，學會了保護弱小者，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。
2、 你是不是最弱小的，為什么？今后你會怎么做？
四、 作業。
1、 造句。
芳香撲鼻——
悶熱———
“芳香撲鼻”多指花草散發出的香味。“悶熱”除了天氣外，還有在什么情況下，人也會有悶熱的感覺。
2、 看著板書，練習說話。
板書：
14 我不是最弱小的
讓雨衣：爸爸→媽媽→薩沙
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每個人都要保護比自己弱小的人
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薔薇花