一、教學目標：1、學會揣摩戲劇語言，通過語言分析人物形象2、理解《雷雨》的主題二、教學重點：1、通過尖銳而集中的矛盾沖突來刻畫人物形象，分析人物心理和人物性格2、分析矛盾沖突過程中人物語言的潛臺詞三、教學難點：周樸園這個典型...

(一)教學目標:1.學習課文1——6自然段(前兩段)了解雷雨中的景物特點,掌握6個生字及詞語,背誦1——6自然段.2.通過課文的學習,進一步加深學生對段的理解,培養學生從整體上把握文章的能力.3.繼續培養學生良好的閱讀及識字習慣,激發學生探索大...

【學習目標】1、會認“壓”等4個生字，會寫“垂”等12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。...

【設計理念】本課的教學設計本著“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發展”這一指導思想，巧妙地運用多媒體組合課堂教學環境，創設生動、形象、多有感染力的課文情境，在強化語言能力訓練的過程中，結合進行觀察能力、想象能力...

學習目標：1.會認本課時的4個生字，會寫7個生字。2.默讀課文，邊讀邊想象，能有感情地朗讀第四、五、六自然段。3.感悟雷雨前的景物是怎么樣變化的。學習重點：1.會認記本課時的4個生字，會寫10個生字。2.有感情地朗讀第四、五、六自然段。...

教學目標:1、會認壓、亂、垂、虹四個生字。讀音重點垂翹舌音,字形識記:垂=睡-目;虹=蟲+工2、會寫蟬、蜘蛛三個字。重點指導:蜘字蟲字旁應寫得瘦一點。...

【學習目標】1、會認“壓”等4個生字，會寫“垂”等12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。...

教學目標：1、借助已有的識字方法，利用加加、減減、換換的方法認識壓、亂、垂、虹四個生字。正確書寫垂、蜘蛛三個生字。2、在理解垂、坐兩個動詞的情緒變化過程中感受雷雨前后景色的不同。3、通過課文學習，產生觀察自然的興趣。...

【教學要求】1.學會本課生字新詞，會用“漸漸、掛”造句。2.理解課文內容，讀懂每句每段的意思，知道雷雨前、中、后的自然景象。3.通過圖文結合，培養學生的觀察能力和想象能力。4.朗讀課文，背誦課文。...

【教材特點】本文以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細致逼真。【設計理念】1、加強初讀，讀不好書不開講。...

執教 鄭偉璇課前知識遷移：關于戲劇戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，它借文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。...

執教 鄭偉璇課前知識遷移：關于戲劇戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，它借文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。...

【學習目標】1、會認“壓”等4個生字，會寫“垂”等12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。...

【教學目標】1、會認4個生字，會寫12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前后的不同景象。3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。【重點難點】1、重點：認字、寫字、朗讀課文。...

【教學要求】1.學會本課生字新詞，會用“漸漸、掛”造句。2.理解課文內容，讀懂每句每段的意思，知道雷雨前、中、后的自然景象。3.通過圖文結合，培養學生的觀察能力和想象能力。4.朗讀課文，背誦課文。...