《最大的“書(shū)”》教學(xué)實(shí)錄（第一課時(shí)）
學(xué)生：叔叔還告訴川川，讀了這本巖石書(shū)可以找到更多的寶藏。
……
（學(xué)生不能完整概括，但或多或少都說(shuō)出了自己初步感知的內(nèi)容。在幾個(gè)同學(xué)的互相補(bǔ)充下，學(xué)生基本上了解了整篇課文的主要內(nèi)容。）
五、師小結(jié)布置課外作業(yè)：
老師：看來(lái)，小朋友的收獲可真不少！今天我們還成功地登了三座高山，說(shuō)說(shuō)你還收獲了什么？
（話音剛落，學(xué)生迫不及待地舉起了小手）
學(xué)生：我認(rèn)識(shí)了許多生字詞朋友，還學(xué)會(huì)了六個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
學(xué)生：我能把課文讀通順了。
學(xué)生：我知道了為什么巖石就是“一本書(shū)”。
老師：那么，你們下節(jié)課還想收獲什么？
學(xué)生：我想學(xué)習(xí)把課文讀好聽(tīng)。
學(xué)生：我想知道川川長(zhǎng)大以后想干什么。
學(xué)生：我還想學(xué)寫(xiě)新的生字。
學(xué)生：我想知道陸地為什么會(huì)變成大海，會(huì)變成高山？
……
老師：好！下節(jié)課老師再安排三座大山讓小朋友來(lái)攀登。今天回去后，還請(qǐng)同學(xué)們完成兩個(gè)作業(yè)：（1）認(rèn)真完成語(yǔ)文書(shū)p86課后“我會(huì)填”，組詞開(kāi)花，先找規(guī)律再填；（2）和同桌一起把我們今天學(xué)習(xí)的六個(gè)生字再認(rèn)認(rèn)真真的書(shū)寫(xiě)兩遍！比一比，誰(shuí)寫(xiě)得好！大家能做好嗎？/ 好了，川川要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。
（播放“川川的話”：同學(xué)們，咱們下節(jié)課再見(jiàn)！）