玩具柜臺(tái)前的孩子 課堂實(shí)錄
一、課前談話，揭題1、出示機(jī)器人、洋娃娃、小汽車、水槍等玩具圖片。
師：誰能說說看，你看到了什么？ 指名講
句式訓(xùn)練：用（）的（）
師：如果能用上這樣的句式那就更好了
2、這些玩具真是惹人喜愛，我想你們家里肯定也有很多吧？誰能和老師說說嗎？指名講
師：如果能用上這個(gè)句式那就更好了
出示：我是多么喜歡（）啊！
3、六一兒童節(jié)快來了，同學(xué)們，我們到玩具柜臺(tái)前去看看，
4、出示課題，齊讀
師：這節(jié)課我們就去看看這個(gè)男孩子
二、初讀，學(xué)習(xí)生字詞
1、大聲自由的朗讀課文，努力把課文讀通順讀正確
2、生字詞語學(xué)習(xí)
出示：
藥品咱們 售貨員
光芒搶著說 富裕
（1）來讀一讀？
師評(píng)價(jià)：你讀得真棒！你能把這個(gè)咱字再讀一次嗎？
(2)指名一生讀
師評(píng)價(jià)：讀好前鼻和后鼻的四個(gè)詞語
（3）開火車讀
（4）齊讀去掉拼音的詞語
3、出示“小兵”圖像
師：認(rèn)識(shí)嗎？誰來喊一喊他的名字？
師：一起喊喊他的名字，齊讀
3、讀了第一次課文你了解他什么？
師隨機(jī)板書喜歡心疼懂事 不買
4、課文中有句話告訴我們小兵非常玩具，請(qǐng)同學(xué)們劃出來自己來讀一讀。
交流，出示：他是多么喜歡小汽車啊！指名讀
三、研讀1—7段
1、自由讀1—7自然段，用波浪線劃出具體描寫小男孩喜歡汽車的句子。
2、交流，隨機(jī)出示
出示：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上的跑動(dòng)的小汽車，眼里閃著興奮的光芒。
（1）師：自己好好讀一讀這句子，從哪幾個(gè)詞讀出小男孩非常喜歡小汽車？
（2）（目不轉(zhuǎn)睛 興奮的光芒馬上）
師出示小汽車圖片 請(qǐng)生目不轉(zhuǎn)睛地一看
（3）師：盯著小汽車這么看，小兵此刻心里想什么？指名講
生：他好想有這樣的汽車
生2：他想買小汽車
（4）給馬上換個(gè)詞，并讀一讀
師：這樣的小男孩給作者也留下了深刻的印象，并用樸實(shí)的語言記錄了下來，請(qǐng)把它讀出來。 指名讀 齊讀
出示：男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心地看起小汽車來。
（1）師：你又從這句話的哪個(gè)詞看出來？齊讀
（2）小男孩什么情況下專心地看起來了，又點(diǎn)點(diǎn)頭呢？
（3）分角色讀2——6段老師讀旁白女生讀售貨員阿姨的話 男生讀小男孩的話
（4）出示男孩的回答：媽媽
在那兒
點(diǎn)點(diǎn)頭
師：來讀一讀這簡單的回答。
師：小兵為什么回答地這么簡單呢？好像不愿意說？指名講
生：因?yàn)樗芟矚g這個(gè)汽車
生1：他都在想這個(gè)小汽車
再齊讀這簡單的回答
3、這些都讓我們感受到小兵是多么喜歡小汽車啊！
出示：他是多么喜歡小汽車啊！ 齊讀
四、研讀8——15段
1、默讀8——15段，找出小兵說的話
（1）出示：“不，我只看看，不要媽媽買。”
：“不，謝謝，我不要。”
（2）你能堅(jiān)決地讀出小男孩的態(tài)度嗎？
（3）小男孩在什么情況下?lián)屩f？
分角色讀
（4）為什么小男孩的態(tài)度如此堅(jiān)決呢？他不是很喜歡小汽車嗎？
出示相關(guān)句子 師配樂范讀
2.聽著媽媽的話你想到了什么？齊讀
3.說話練習(xí)：
出示：每當(dāng)我要給他買生日禮物時(shí)，他總說：。
每當(dāng)我要給他買新文具時(shí)，他總說： 。
每當(dāng)我要給他（）時(shí)，他總說：。
4、媽媽還說什么呢？同桌相互說
5、指名讀12段
6、齊讀14、15段
7、如果碰到小男孩，你會(huì)為他做什么？
五、拓展
1、把你最想說的話送給他，表揚(yáng)的也行
出示：
小兵，我想對(duì)你說。
2、交流
3、總結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
懂事
喜歡 不要
心疼