畫雞蛋教學設計
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在讀中感悟做任何事情都要認真，懂得學習本領首先要學會觀察，打好基礎，才能實現理想。
教學重點：在讀中感悟做任何事情都要認真，懂得學習本領首先要學會觀察，打好基礎，才能實現理想。
教學難點：讀中體會同樣一個東西從不同的角度去看，結果是不一樣的道理。
教學過程：
一、導入新課
1、展示鞋盒子。讓坐在教室不同位置的學生分別描述一下這個盒子。
為什么同一只鞋盒子，各人看到的樣子卻不同呢？難道他們都說錯了嗎？那是什么原因呢？
2、同學們說得非常好。同樣一個東西從不同的角度去看，結果是不一樣的。今天，我們就一起來學習一個故事——《畫雞蛋》。板書課題，齊讀。
導語：這個故事說的是四百多年前，在意大利有一個著名的畫家叫達·芬奇。他很小的時候就開始學習畫畫了。可是他的老師天天讓他畫雞蛋。同學們，你們覺得雞蛋好畫嗎？那他的老師為什么還天天讓他畫雞蛋呢？你想知道這是為什么嗎？
二、初讀課文
1、自由讀課文，讀準字音，遇到不認識的字圈出來，問同桌或問老師。
2、出示詞語：不耐煩 嚴肅 訓練 繪畫技巧
個別讀，齊讀。
3、指名分段讀全文。
4、整體感知：讀了課文后，你對達.芬奇了解有多少？
三、研讀課文
◆ 第1自然段：
1、這段中還知道達.芬奇的哪些特點？并用朗讀來體現。
2、“著名”一詞還可以換成哪些詞語？（出名、有名）
導語：達.芬奇被大家稱為是著名的畫家，是因為——
◆第4自然段：
1、指名讀。讀出敬佩之情。
2、“又快又像”說明什么？
導語：達.芬奇之所以無論畫什么，都能畫得又快又像，與他小時候老師讓他畫雞蛋是分不開的。
◆第2自然段：
1、自由讀第2自然段，達.芬奇剛畫雞蛋的態度如何？
課件出示：他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”
2、達.芬奇為什么會“不耐煩”？
3、指導讀好達.芬奇說的話。
4、聽了達.芬奇的話，老師又是怎么說的？
課件出示：老師嚴肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了。在一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練。”
5、從老師的話中讓你明白了什么？
6、老師說話時態度怎樣？怎樣說才是嚴肅地說？指導朗讀。
7、分角色朗讀。師生合作；同桌互讀；展示交流。
引讀：達.芬奇聽了老師的話態度改變了嗎？
◆第3自然段：
1、哪些詞語證明達.芬奇的態度改變了？
2、請用心的讀一讀，讀出達.芬奇畫雞蛋的認真。
3、引讀出第4自然段。
四、整體回歸，總結全文。
1、自由快速地讀一讀全文，你會有更大的收獲。
2、總結談話：達.芬奇小時候聽老師的話，仔細地觀察雞蛋的形狀，認真地畫雞蛋，長大后無論畫什么，都能畫得又快又像。
3、欣賞達.芬奇的名作。說說感受。
4、此時此刻你想對達.芬奇爺爺說些什么呢？并把想說的話寫下來。
5、回家觀察雞蛋，畫一張雞蛋圖。