之一湖南長沙市開福區四方坪小學 周滿意 對教材的理解《江凡》一文是“小英雄”這一單元的一篇主體課文，本文記敘了10歲的江凡面對火災不僅能冷靜地想辦法進行自救，還救出了奶奶和鄰居。...

【1】教學設計學科名稱：江凡（小學語文二年級下冊）【2】所在班級情況，學生特點分析:本班大部分學生思維敏捷,熱愛學習,進取心強,喜歡閱讀,閱讀理解能力強，但個別學生還需要加強輔導。...

【學習導航】學會生字新詞，寫字時注意點的寫法；有語氣讀課文，理解課文內容，明白遇事冷靜的道理。 【應知應會】1.寫一寫，注意個別筆畫的寫法。2.讀詞語，體會它們在課文中的用法。...

一、談話導入，激發興趣1、昨天，老師布置大家查找資料，你們找到了哪些？能說一說嗎？2、當火災發生時，很多大人都有可能被大火吞噬，但在四川南充市卻有一個10歲的小男孩從大火中救出了30多位鄰居，他就是江凡，在發生火災的緊要關頭，...

【1】教學設計學科名稱：江凡（小學語文二年級下冊）【2】所在班級情況，學生特點分析:本班大部分學生思維敏捷,熱愛學習,進取心強,喜歡閱讀,閱讀理解能力強，但個別學生還需要加強輔導。...

【學習導航】學會生字新詞，寫字時注意點的寫法；有語氣讀課文，理解課文內容，明白遇事冷靜的道理。 【應知應會】1.寫一寫，注意個別筆畫的寫法。 2.讀詞語，體會它們在課文中的用法。...

教學流程：第一課時一、預設教學目標：1、運用綜合識字方法，學會認15個生字，會寫10生字，注重字義與字形的聯系。2、正確、流利地朗讀課文。二、教學過程（一）、學生交流搜集到的在火災中救護的方法。...

一、教學設計學科名稱北師大版小學語文二年級（下冊）江凡二、所在班級情況，學生特點分析本班40名學生大部分學生沒有遭遇過火災，不知道火災中的應急常識，可能無法體驗江凡當時的處境，因此課前要引導學生收集查找資料，教學中要引導學...

《江凡》教學反思今天是周四聽課日，輪到我上教研課。我上的內容是《江凡》。這篇課文是一個真實的故事，講的是02年3月1日，10歲的江凡住的樓房著火了，父母又不在身邊，在危難關頭，將奶奶和30多位鄰居帶出火海，自己也獲救的感人故事。...

【教材分析】《江凡》一文是小英雄這一單元的一篇主體課文，本文記敘了10歲的江凡面對火災不僅能冷靜地想辦法進行自救，還救出了奶奶和鄰居。這篇課文比較貼近學生的生活，是培養學生自救意識的好教材。...

教材分析】《江凡》一文是小英雄 單元的一篇主體課文，本文記敘了10歲的江凡面對火災不僅能冷靜地想辦法進行自救，還救出了奶奶和鄰居。這篇課文比較貼近學生的生活，是培養學生自救意識的好教材。...