我有一盒彩筆（教案）

目標：1.認識本課11個生字，會寫9個生字。
　　2.正確，流利，有感情地朗讀課文。
　　3.激發學生熱愛祖國，畫出美好心愿。
　　重點：1.認識本課11個生字，會寫9個生字。
　　2.正確，流利，有感情地朗讀課文。
　　難點：正確，流利，有感情地朗讀課文。
　　教具：生字卡片，詞語卡片
　　課時：2課時
　　1課時
　　一.謎語導入
　　1.小朋友喜歡猜謎嗎？老師這兒有一則謎語，請大家認真聽，仔細想，看誰先猜出來：
　　身上穿著彩色衣，沒事躺在盒子里，美術課上帶著它，畫出什么都美麗。（彩筆）
　　2.那你們用過彩筆畫畫嗎？（畫過）誰愿意說說你有彩筆畫過什么？（我用彩筆畫過。。。）
　　3.畫的真漂亮，丁丁也用彩筆畫了一幅畫，想知道丁丁畫的什么嗎？（想）那我們一起去看看課文“我有一盒彩筆”。老師要請個乖娃娃來讀一讀我們的課題，請讀。
　　4.學習“盒”：請讀。你是怎么猜出來的呢？同學們想一想還能說一盒。。。齊讀。
　　（設計意圖：謎語導入和游戲導入能最有效激發孩子的興趣，所以這里我用了其中的一種謎語導入，通過謎底再用談話的方式說說用彩筆畫過什么？再進入丁丁的畫也就是我們的課題“我有一盒彩筆”激發學生讀課文的探究欲望，請讀課題是注意了讀音和回憶了識字方法“盒”結構，形聲字）
　　二.初讀課文
　　1.丁丁用他的彩筆畫了什么呢？自己讀一讀，圈出不認識的字詞。
　　2.讀了課文，生字寶寶就要考考我們的同學們了。出示生字卡片開火車“線，掛，綿，伏，結，永，饑，荒，翔，藏(zang,cang)”組詞，齊讀。
　　3.你們發現了這首詩分幾個小節？（2節）剛才我們已經和生字寶寶交上了朋友，老師現在就要獎勵乖娃娃來讀一，二小節。其他同學手指著書認真聽，認真看。一會我們來評一評。
　　4.丁丁畫了幾幅畫？（2幅）畫上都有什么？找一找，用橫線畫出來。
　　先說第一幅（小河，稻田，月亮，山，電視塔）
　　第二幅（海洋，太陽，面包樹，小朋友長上翅膀）
　�。ㄔO計意圖：教學中提高學生獨立閱讀，并在誦讀中理解課文內容和自主識字，通過請讀讓學
　　手指著聽通過聽讀識字，然后來評一評）
　　三.學習課文
　　（一）學習第一小節
　　1.自由讀第一小節，找一句你喜歡的句子，讀給同桌聽，讀的好的夸夸他，讀的不好的我們幫幫他。
　　2.請讀句子：
　　a.“我有一盒彩筆，我用它畫美麗的今天�！边@句丁丁用彩筆畫的什么？（美麗的今天）
　　b.“畫一條藍色的直線，那是小河流過稻田。”丁丁除了畫“直線”還畫了“曲線”
　　哪一句畫了曲線我請同學來讀一讀。（畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠山）你會畫直線和曲線嗎？請畫！學習“連綿起伏”遠處的山高高低低，一座連著一座。“伏”我們怎么來記住它呢？和我們學過的一個字比較像，是什么？“優”出示詞語卡
　　“連綿起伏”齊讀。
　　丁丁的畫里有直線還有曲線真有意思，讓我們一起來讀一讀直線的小河和曲線的遠山！
　　c.“畫一個黃色的圓，那是中秋明月掛在山尖”誰來說一說中秋的月亮是什么樣的？（又大又圓）什么顏色的圓？（黃色）我們能把黃色的月亮掛在山尖讀的美美的嗎？（能）那我們一起來讀一讀。
　　d.“畫一個細細直立的三角，那是電視塔插入云天”誰來說說電視塔是怎么樣的？誰來畫一畫呢？誰還能來說說“插入”是怎么樣的？我們一起來讀一讀細細直立的電視塔插入云天的感覺！