我有一盒彩筆

一、課前游戲：（手指操）
一個小指頭呀，一個小指頭呀，變變變變變成毛毛蟲，
兩個小指頭呀，兩個小指頭呀，變變變變變成小白兔，
三個小指頭呀，三個小指頭呀，變變變變變成小花貓，
四個小指頭呀，四個小指頭呀，變變變變變成小螃蟹，
五個小指頭呀，五個小指頭呀，變變變變變成小青蛙，
呱——呱——呱——呱——呱！
呱——呱——呱——呱——呱！
（同學們跟老師邊說兒歌，邊表演，興趣盎然）
同學們，高興嗎？快樂嗎?讓我們帶著高興，帶著快樂，一起走進有趣的語文課堂。
二、創設情景，談話導入。
同學們，往這看，老師在干什么？（老師板畫：草地、小花）老師畫了開滿小花的草地，你們會畫什么？（生答：太陽、大樹、房子、小河等等）我們的老朋友丁丁畫了什么呢？今天我們就一起學習《我有一盒彩筆》一課。
三、初讀課文，整體感悟。
1、請同學們打開課本，自由朗讀課文，注意把課文讀流利，讀通順。
2、聽到同學們清脆的讀書聲，詞語朋友也來到了我們的課堂，你們認識它們嗎？（出示大屏幕）
一盒      直線    海底      消滅
連綿起伏  寶藏    結滿      透明  
永遠      饑荒    彩筆      理想
3、有了詞語朋友的幫忙，我們的課文一定會讀的更流利，更通順，可以請同桌當當小老師，評一評你讀的怎么樣。（同桌互查）
4、到底丁丁畫了哪兩幅畫呢？請同學們試著默讀課文，注意：不動唇，不指讀，在心里讀，還不會默讀的同學不要緊，可以先指著讀，不出聲，在心里讀。（生答：丁丁畫了《美麗的今天》和《明天的理想》兩幅畫。）
四、細讀課文，析詞品句。
1、詩的第一小節描寫了《美麗的今天》這幅畫，在這幅畫中，你最喜歡丁丁畫的哪種景物？
2、生1：我最喜歡描寫小河的這一句：畫一條藍色的直線，那是小河流過稻田。（可以指名比賽讀，生評議）（師指導有感情朗讀：聽了你們的讀書聲，老師好像看到了明亮，清澈的小河水正流過稻田，稻子正咕咕咚咚喝個飽呢！到了秋天農民伯伯收獲了好多好多的糧食，可別提有多高興了，讓我們帶著高興，帶著喜悅朗讀這句話。）(師板書：小河。板畫：藍色的小河)
3、生2:老師，我最喜歡描寫明月的句子。畫一個黃色的圓，那是中秋明月掛在山尖。（同學們，月亮婆婆正用慈愛的目光看著我們呢！讓我們把自己最動聽的聲音展示給她。）（男女生比賽讀，評議，鼓勵，表揚）（師板書：明月，板畫：黃色的月亮）
4、生3 :老師，我最喜歡描寫遠山的句子。畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠山。（師板書:遠山，板畫：紫色的連綿起伏的大山）
師：看到同學們讀的這樣好，老師也想展示展示自己，好嗎？（師范讀)
師：連綿起伏什么意思？
生：山重重疊疊，有的高有的低，接連不斷。
師：誰能讀出山的重重疊疊，高高低低，接連不斷？
（自由讀，展示讀，評議，表揚鼓勵）
5、生4：我喜歡電視塔。 畫一個細細直立的三角，那是電視塔插入云天。
師：在電視上，電影上，你見過電視塔嗎？它給你什么樣的感覺？ （板書：電視塔，板畫：電視塔）