我們的玩具和游戲
一,教學目標
1,培養學生識字興趣及小組合作學習能力.
2,會認14個生字,會讀文中帶生字的詞語.
3,通過學文培養學生動腦,動手的習慣,發揮自己的創造力,想象力.
二,教學重,難點:教學目標1
三,教學準備
1,生字卡片,詞語卡片
2,預習課文,試讀課文
3,試著做一做自己喜歡的玩具
四,教學過程
(一),導入:
1,同學們,您們喜歡做游戲嗎 最喜歡什么游戲呢
(指名說)
同學們的游戲還真多呀!今天,也來了一群像我們一樣的農村孩子,我們一起去看一看他們是怎么做游戲的,好嗎
2,齊讀課題
(二),自學
1,用自己喜歡的方式讀讀課文,注意一下自己圈出來的生字會不會讀了.
2,同桌比一比誰能在最短的時間里認識本課的生字,并拿出自己動手制作的生字卡片來讀一讀.
3,認識了,再讀讀課文,在文中你還認識這些字嗎 能把課文讀熟嗎
4,同學們讀得真好,老師為大家鼓掌,今天呀,老師帶來了許多的詞語寶寶,大家認不認識呢 我們一起來試一試吧!
(出示卡片及個別實物,學生認讀)
5,課文中是不是也寫到了這些東西或詞呢 同學們趕快有感情地讀一讀吧!
6,指名讀自己喜歡的自然段,并簡要說說為什么.
(三)對話
1,分小組討論:鄉村的小朋友在春,夏,秋,冬各季節里分別做了哪些游戲
2,同學們討論真熱烈呀,能把討論的結果告訴大家嗎 (指名簡要說)
3,你最喜歡哪種游戲 指名讀課文.
4,他們的游戲可真多,真好玩呀!老師知道我們班的孩子也是一群會玩會做的人,星期六,星期天,同學們肯定做了許多玩具吧,趕快拿出來讓同組的小朋友瞧一瞧.
(四),交流:
1,小組內互相交流,并說說你是怎么做的,怎么說的.
2,小朋友們做的玩具可真有趣呀,趕快上臺來展示一下吧!
3,談談買的玩具與自己做的玩具哪個更好,為什么
(學生在相互交流中體會自己動手取得成果的真正快樂)
(五)總結:
孩子們,您們的創造是無限的,希望您們在今后的學習生活中做出更多,更好的玩具,祝孩子們玩得高興!