《松鼠日記》教學(xué)設(shè)計(jì)
松鼠日記
10月23日星期一晴
樹上的葉子，凋落得很厲害。
天冷起來啦，大家都懶洋洋地老想打瞌睡。刺猬已經(jīng)開始在做自己過冬的窠了，他找來許多干草和樹葉，塞進(jìn)樹底下的一個(gè)洞里去。
我呢，采了十只蘑菇，曬在松樹枝上，也算是做了一點(diǎn)過冬的準(zhǔn)備。
明天還得再曬上一點(diǎn)，冬天找食物可困難了啦！
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀：凋落、厲害、懶洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、曬、準(zhǔn)備、困難這幾個(gè)詞語，其中以“凋落”“厲害”“窠”的理解為重點(diǎn)。
2、會(huì)寫：厲和塞（與歷、寒作比對(duì)）
3、知道秋天來臨時(shí)的一些景色變化特征以及小動(dòng)物們是怎樣作好過冬的準(zhǔn)備的。
4、模仿松鼠寫寫刺猬日記
教學(xué)過程：
（節(jié)奏1、）
一：句子猜謎引入，情境創(chuàng)設(shè)、引入課題。
師：老師知道，咱們二（1）班的小朋友猜謎語挺厲害的，這節(jié)課咱們先來猜個(gè)小動(dòng)物好不好？
這個(gè)謎語的謎面與你們以往看到的可不一樣，你們瞧——（出示句子：我呢，采了十只蘑菇，曬在松樹枝上，也算是做了一點(diǎn)過冬的準(zhǔn)備。）
1生讀謎面，（以每一個(gè)字發(fā)音準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)）（可帶讀）
2生讀（以流利為標(biāo)準(zhǔn)）（可帶讀）
3生讀（以能讀出謎底來為標(biāo)準(zhǔn)）
師：你猜出來了嗎？
師：原來是勤勞的小松鼠呀！它正在做著過冬的準(zhǔn)備呢！咱們請(qǐng)他出來好嗎？（點(diǎn)擊課件）
他的身體真靈活，他的尾巴真漂亮！來，咱們?cè)賹⑦@句話集體讀一遍。
二、整體感受日記，重點(diǎn)解決生字認(rèn)讀。
你們知道嗎？這不是一只普通的小松鼠，這是一只語文學(xué)得很不錯(cuò)的松鼠！你相信嗎？他有二個(gè)特殊的本領(lǐng)，那就是（仔細(xì)觀察、寫日記）。咱們桌子上有個(gè)信封，里面就有這只小松鼠的日記，趕緊打開來看看吧！
小松鼠為了大家能夠準(zhǔn)確、熟練地朗讀他的日記，他給我們準(zhǔn)備了蘑菇生字卡片，
抽讀卡片上的字——卡片長(zhǎng)大了，變成了蘑菇詞語卡片，你會(huì)讀嗎？（最后一個(gè)孩子讀時(shí)其他孩子劃好詞語）。
自己考自己能不能流利地讀下來，然后再想想在小松鼠的日記里都寫了些什么？這兩個(gè)要求都辦到的小朋友高高舉起你的手。（每個(gè)小朋友說說一點(diǎn)你的發(fā)現(xiàn)）
1、樹上的葉子，凋落的很厲害。（板書：樹葉）
2、大家都懶洋洋地老想打瞌睡。（板書：大家）
3、刺猬開始在做自己過冬的窠了（板書：刺猬）
4、我也在準(zhǔn)備過冬的糧食了。（板書：小松鼠）
（小結(jié)：孩子們，你們有了那么多發(fā)現(xiàn)，真好！將這些發(fā)現(xiàn)合起來，你還能發(fā)現(xiàn)這只小松鼠在告訴我們什么呢？）
預(yù)設(shè)答案：1、秋天快要過去了，冬天很快就要來了。
2、大家都在做著過冬的準(zhǔn)備。
3、每一種動(dòng)物或者植物過冬的方法不一樣。
4、小動(dòng)物有可能會(huì)打瞌睡。
三、深入課文，感受小動(dòng)物們開始過冬的忙碌。
是呀，秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來到了，你最喜歡課文中哪種過冬的方法，請(qǐng)你將它劃起來，再仔細(xì)讀一讀、背一背感受感受，老師也有最喜歡的，等會(huì)兒咱們來交流感受好嗎？
預(yù)設(shè)答案：
1、我喜歡刺猬過冬的方法——為自己準(zhǔn)備一個(gè)溫暖的窠
（出示句子）刺猬已經(jīng)開始在做自己過冬的窠了，他找來許多干草和樹葉，塞進(jìn)樹底下的一個(gè)洞里去。
（一生讀刺猬過冬的這句話）
a、說說你為什么喜歡？（舒服、柔軟、隱蔽、暖和）從哪里看出來：許多、干草、樹底下