《雨后》教案
2.男女生對讀全詩，回味雨后孩子們快樂的生活。
3.背誦詩歌。
通過男女對讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高背誦課文的效率。
（四）拓展延伸
雨后的小哥哥和小妹妹玩得那樣開心。雨后給你帶來過什么呢？和同學(xué)說一說，然后寫一寫。
引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，并落實到寫上，培養(yǎng)寫話能力。
雨后》教學(xué)設(shè)計（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1. 正確流利地朗誦課文，背誦課文。
2. 正確認(rèn)讀16個生字，會寫7個生字“海、洋、樣、妹、兩、粗、提”。
3. 感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂情境，體會哥哥對妹妹的關(guān)愛之情。
4. 學(xué)會親近自然，享受用愛營造的和諧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、音樂、識字卡片。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程 設(shè)計意圖欣賞閱讀，
激發(fā)興趣
1.簡介作者。師：今天，老師給同學(xué)們介紹一位德高望重的大作家——冰心。簡介作者。許多小朋友都親切地稱她冰心奶奶。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇冰心奶奶寫的富有童趣的詩歌《雨后》。 2.齊讀課題 3、教師范讀課文，生邊聽邊想，你仿佛看到了什么？
自由讀文，初步感受
師：你瞧，雨后孩子們玩得多快樂呀！好多小朋友都迫不及待地想加入他們的隊伍呢。趕緊借著拼音自由朗讀課文，遇到生字、難讀的字多讀幾遍，要把句子讀通順。 1.生自讀課文 2.檢查自讀情況。 （1）認(rèn)讀會認(rèn)字、生字。 （2）認(rèn)讀生詞：樹梢、赤腳、使勁、濺、糟糕、興奮、發(fā)射、短粗 指名讀、小老師領(lǐng)讀、男女生比讀、打亂次序開火車讀。 （3）分小節(jié)朗讀詩歌。 3.指名讀 4.談?wù)効傮w感受：小朋友，這首詩歌中留給你印象最深刻的是什么？ 給學(xué)生充分讀書的時間，落實識字。研讀課文
教學(xué)預(yù)設(shè)： 學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 師：小朋友都說得這么帶勁，一定很向往，那就讓我們一起到雨后的廣場去看一看，玩一玩吧！ 1.請同學(xué)自由讀一讀第一小節(jié)，想想你仿佛看到了什么？（相機理解“樹梢”“神仙”） 2.神仙是什么呢？（有超強的本領(lǐng)，逍遙自在，像孫悟空。自由自在）說他們像神仙，逍遙、自在，多開心呀！如果你就是他們中的一員，你會怎么玩呢？