《雨后》教案
3.剛才，你們玩得那么開心，說得那么起勁，現在，能用有感情的朗讀來表達出你們的快樂嗎？（指名讀、評價：真是一群快樂的孩子們呀！） 學第二、三、四小節。 師：快看，那邊的一個小哥哥玩水可真起勁。快讀讀第二小節，邊讀邊畫出小哥哥動作的詞語，想想你看出了什么？或你覺得小哥哥怎樣？（調皮，好玩，有趣，關心小妹妹） 1.找動詞：踩 喊 滑 2.指導朗讀： 小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。（給使勁換詞） 他喊：“妹，小心，滑！”（指名讀） 師:你就是那個小哥哥，妹妹就要過來了，你喊一喊！（細節指導：聲調提高或短促）個性朗讀 3.哥哥自己摔了一跤，為什么還迸射出興奮和驕傲?你有這樣的體會嗎？ 4.小妹妹看到哥哥摔跤，自己的心里又是怎么想的呢？體會：咬、提、跑動詞的用法，可以讓學生試著演一演。 品讀全文
緊緊抓住小哥哥“快樂”這條主線，引導學生讀、畫、思、議，并聯系自己的生活實際充分感受小哥哥淘氣、勇敢、友愛的人物形象。
引導學生模仿小妹妹的動作
體會她的矛盾而又快樂的心理，，在角色轉換中體驗的兄妹的情感。
拓展延伸
雨給你帶來什么？和同學說說，小組交流。
全班交流。
把你的感受也寫一寫。
引發學生表達的欲望，并落實到寫上，培養寫話能力。
《雨》金波
窗外，
已經下起了雨。
可是，媽媽，
你不要阻攔我呀，
我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我變成一把傘。
傘在風雨里飛著，
給沒帶傘的行人遮雨。
當雨停了，
我就又飛走了，
飛進雨后翠綠的樹林里。
媽媽，也許你不見了女兒，
你很著急，
你怕我淋濕了雨。
你跑到街上，
問雨后的風，
問天上的虹，
問每個行人：
我的女兒，她在哪里？
你來到林中，
問小鳥，
問花朵，
問葉子上滴落的雨滴：
我的女兒，她在哪里？
它們都說：
那可是個淘氣的小姑娘呀，
她又在和我們捉迷藏吧，
誰知道她會藏到哪兒呢！
雨后。
林中。
蘑菇灑了一地。
它們最喜歡在雨后游戲。
媽媽，當你伸手剛要采下那個最白，
最胖的蘑菇時，
忽然，
它變了，
變成了你的女兒，
她眨巴著眼睛，
笑瞇瞇地望著你
——媽媽，我又回來了！