《狐貍和烏鴉》教案
“您”字一般是誰對誰用？狐貍在這用說明什么？
“親愛的”表示什么？狐貍為什么會這樣說？
教師：狐貍這時候是想討好烏鴉嗎？誰來用笑著、討好的語氣來讀讀它的話呢？請同學(xué)們自由練習(xí)，一會兒請一位同學(xué)來讀。（學(xué)生練習(xí)，然后評讀）
2）對于狐貍的討好，烏鴉是怎么表現(xiàn)的？（齊說：烏鴉不做聲）
教師：烏鴉沒有上狐貍的當，它這時還是很清醒的，知道……
（2）學(xué)習(xí)狐貍和烏鴉的第二次對話。
教師：看來這只烏鴉還真是不好騙，我還要想別的辦法。這時狐貍又說了些什么呢？（教師作出冥思苦想的樣子）
1）教師引導(dǎo)：對了，這是一只烏鴉媽媽，它有好幾個孩子，媽媽最愛聊什么？（自己的孩子）。我呀，就跟她聊聊她的孩子，她就會說話了。
投影出示：狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是不做聲。（學(xué)生齊讀）
讓學(xué)生自己先小聲讀讀，你認為這樣說行不行？（指名讀，同學(xué)評）
對于狐貍的這種關(guān)心，烏鴉是什么表現(xiàn)的呢？ 它的表現(xiàn)和剛才有什么不同？
理解“看了狐貍一眼”：烏鴉這樣做說明什么？ （有點動心了，可還是沒上當）
2)教師：烏鴉媽媽，難道你連自己的孩子都不愿意談?wù)剢幔磕愕降资窃趺聪氲模浚▽W(xué)生展開想象，說說此時烏鴉的心理活動）
（3）學(xué)習(xí)狐貍和烏鴉的第三次對話。
教師：看來，我還要想更好的辦法。就不信你不上當。你最愛聽什么呢？
投影出示：狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌。您就唱幾句吧！”
問：狐貍說的是真的嗎？你是怎么想的？（課件出示烏鴉和麻雀的圖片，播放烏鴉以及別的鳥的叫聲。）現(xiàn)在你看到了烏鴉的樣子，聽到了烏鴉的叫聲。又有什么想法？
那么烏鴉聽了狐貍的話，有什么樣的表現(xiàn)呢？（理解“得意極了”，讓學(xué)生做做樣子，或者談?wù)勼w會。）
這時烏鴉會想些什么呢？
教師：這次烏鴉可是真的上當了，帶著你的理解讀讀6、7自然段。（指名讀）
（4）烏鴉眼睜睜的看著自己辛辛苦苦找來的肉被狐貍叼走了，這時它會想些什么呢？
5.總結(jié)填空：這真是一只（ ）的狐貍
一只（ ）的烏鴉
如果學(xué)生填起來有困難，可以小組討論：烏鴉找到的肉為什么被狐貍騙走了？
正確填空后問：現(xiàn)在你想對烏鴉說些什么嗎？
出示：閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。
——莎士比亞
（讓學(xué)生讀讀，并說說自己的理解）
6. 兩個同學(xué)一組練習(xí)朗讀狐貍和烏鴉的三次對話。（指名兩個同學(xué)讀）
學(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么收獲嗎？
三。課后延伸：
投影出示：第二天，烏鴉又找到了一片肉，飛回來站在窩旁邊的樹枝上。這時候，狐貍也出來找吃的，發(fā)現(xiàn)了烏鴉嘴里的肉……
（請你發(fā)揮想象力，想一想會發(fā)生些什么？）