狐貍和烏鴉 教案
d、狐貍有沒有把烏鴉嘴上的肉騙下來?可是狐貍沒有灰心,他又繼續想辦法,看看狐貍又說了些什么話?先自己小聲讀一讀
e、誰愿意扮演狐貍?(學生讀狐貍說的第二次話)這一次狐貍問候誰呢?(板:問候孩子)烏鴉的反映又是怎樣的?誰來演一演?這小朋友演得好嗎?好在哪里?(抓住烏鴉的動作“看了一眼,還是不做聲” )(板:看一眼 不做聲)烏鴉兩次的反映有不同嗎?(突出“看了一眼” )說明它怎么了?(有點心動)
小結:看來烏鴉還是挺愛她的孩子的,不過她狐貍的為人,所以還是不做聲
f、狐貍兩次騙肉都不成功,他真的不甘心,又繼續想辦法。愿意讀的小朋友站起來讀讀狐貍說的第三次話,看能不能把烏鴉嘴上的肉給騙下來。(學生自愿讀狐貍的第三次話)
g、這一次狐貍贊烏鴉什么?(板:羽毛漂亮 嗓子好)誰能像狐貍那樣再夸夸烏鴉?(自愿讀,齊讀)
h、到底烏鴉的羽毛是不是真的比麻雀的漂亮呢?(出示圖片“麻雀——孔雀——烏鴉”對比)那烏鴉的嗓子怎樣,真的好聽嗎?(聽鳥叫聲與烏鴉叫聲對比)
i、(指板書)狐貍說的這些話和事實一樣嗎?這都說明了狐貍其實都在說什么話?(假話、好話)(板:好話)可是烏鴉聽了卻非常高興,結果就(板:上當)了。從哪里看出她上當?能演一演嗎?(請兩名學生分別扮演狐貍和烏鴉)我們一起看看烏鴉是怎樣上當的(板:得意唱)
j、(問扮演烏鴉的學生)烏鴉你這次為什么又得意地唱起歌來呢? (讓學生談談自己的想法)
小結:狐貍實在太狡猾了,為了騙走烏鴉嘴里的那片肉,說的都是些好聽的話,把烏鴉的缺點都說成了優點,烏鴉太愛聽了,結果就烏鴉上當了,嘴上的肉就這樣掉下來給狐貍叼走了。(邊說邊板書:掉下 叼走)
故事到這里也講完了,小朋友你們愿意當小演員演一演狐貍和烏鴉的故事嗎?同桌的小朋友先試著演演看(學生同位演)
剛才老師看到小朋友都演得很好,老師也很想演,你們愿意和老師一起再演一次嗎?誰愿意演狐貍?請站起來。誰愿意演烏鴉?老師跟你們一起演烏鴉。(師生合演三次話)
三、總結課文
1、學習這故事以后,你知道烏鴉是怎樣上當的嗎?那你想對烏鴉或是狐貍說些什么呢?
2、剛才看到小朋友讀這小故事讀得這么起勁,現在老師也很想讀讀,我們一起讀好嗎?邊讀邊感受一下烏鴉上當受騙的經過。(師生齊讀全文)