狼和小羊教案
教學(xué)要求
1. 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
2. 學(xué)會本課六個生字和由生字組成的詞語，認(rèn)識三個生字。
3. 分角色，正確，流利，有感情地朗讀課文。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)生字，新詞，朗讀，理解課文。
難點：理解寓言的寓意，認(rèn)識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
教學(xué)課時
兩課時
第一課時
一 教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識狼的本性，知道對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
2.分角色正確，流利，有感情地朗讀課文。
二 教具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖
三教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡聽寓言故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寓言，看看這個生動的故事能說明什么道理。(板書課題)
(二)初讀課文,了解課文大意
1. 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子.
2. 同桌互讀生字,糾正字音.
3. 默讀,標(biāo)出自然段.
(三)學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容.
1.同學(xué)們,你們見過狼嗎?狼給你什么印象?(兇殘,貪婪)
羊給你留下的印象怎樣?(可愛,溫和.善良)
2.狼和羊之間發(fā)生了一件什么事呢?指名分自然段,讀全文.
(狼非常想吃小羊,三次找碴,最后撲向小羊的事.)
3.狼第一次找什么碴?我們學(xué)習(xí)課文第一自然段.
⑴指名讀第一自然段,說說這一自然段告訴我們什么?(誰,在什么地方,做什么)
⑵這段交代了當(dāng)時的環(huán)境,情況,應(yīng)怎樣讀?試一試.
4.狼的本性是什么?它見到小羊會怎樣?我們來學(xué)習(xí)第二自然段.
⑴指名讀,思考:狼想吃小羊,就怎么做?(故意找碴)
什么是找碴兒?(沒事找事,故意,成心)
⑵你能把狼找碴兒時說的話讀一讀嗎?注意標(biāo)點符號,讀出語氣.
5.小羊聽后怎樣?為什么吃一驚?學(xué)習(xí)第三自然段.
⑴指名讀,思考:小羊聽了狼的話后態(tài)度怎樣?(溫和)
⑵小羊是怎么回答的?他們倆誰說的有道理?為什么?
(小羊的話有道理,因為水不會從下游流向上游,所以說狼是故意找碴兒的.)
⑶指導(dǎo)朗讀:小羊說話很溫和,應(yīng)讀得緩慢些.指名讀.
⑷分角色朗讀第二,三自然段.
6.狼沒占到理,回甘心嗎?態(tài)度會有什么變化?又找到什么碴兒了?學(xué)習(xí)第四,五自然段.
⑴自學(xué).
思考:狼第二次找了什么借口?小羊是怎樣申辯的?讀一讀,找一找,畫出有關(guān)的句子.
⑵小組討論上面的問題.
⑶小組匯報.
(狼第二次找的借口是:"就算這樣吧,你總是個壞家伙!我聽說,去年你在背地里說我的壞話!")
(小羊的申辯是:先肯定地說:"那是不可能的."然后進(jìn)一步用"去年我還沒生下來呢!"這個事實,說明自己不可能說過狼的壞話.)
⑷我們應(yīng)該怎樣讀?(狼---蠻不講理,小羊---可憐)試讀.
7.狼兩次找碴兒想吃掉小羊,都被小羊理直氣壯地反駁了,狼不甘心,又怎樣了?學(xué)習(xí)第六自然段.
⑴指名讀,想:狼第三次找了什么借口?它又是怎么做的?
(先是罵小羊,又找的借口是:"說我壞話的不是你就是你爸爸,反正都一樣."狼這時是:齜著牙,逼近小羊,大聲嚷道,并且向小羊身上撲去.)
⑵看圖,想象一下當(dāng)時的情景.
⑶指導(dǎo)讀:讀出狼兇狠的樣子.試讀,指名讀,全班讀.
(四)總結(jié)
狼想吃小羊,三次故意找碴兒.小羊雖然溫和善良,據(jù)理力爭,但毫無用處.通過這個寓言,你明白了什么?
(惡人總是蠻不講理,我們不要怕,不要上當(dāng),要看清他們的嘴臉.)
分角色朗讀課文.
(五)發(fā)散思維,編故事.