二年級(jí)《云房子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課生字，學(xué)會(huì)左右結(jié)構(gòu)的字的寫法
2.正確、流利、有感情地朗讀課文
3.體會(huì)大自然的美麗景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解云房子的美麗多姿，激發(fā)學(xué)生積極思考、仔細(xì)觀察、自覺想象的欲望
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了22.云房子（齊讀課題）
2.開火車讀生字、詞語，齊讀詞語
過渡：天空剛下了一場(chǎng)雨，云出來，小鳥也飛來了，它們想干什么呢？
二、新授
1.哪只小鳥想造云房子？（指名讀）多媒體出示：哇，這么多白云！我們來造云房子。
2.我們一起站起來，做一做可愛的小鳥，來造云房子。（齊讀）
3.小鳥們都造了哪些云房子呢？請(qǐng)趕快打開書，自己讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥都造了哪些云房子？再把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
交流：誰來告訴大家，小鳥們?cè)炝四男┰品孔友剑?br>學(xué)生交流朗讀。4、誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？
5、指名讀你最喜歡的云房子（學(xué)生說到哪種就點(diǎn)擊哪種）
有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著（重點(diǎn)讀好“傻傻地”）指名讀、齊讀？（評(píng)：你覺得大冬瓜可愛嗎？聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的傻得可愛。）
有的像花兒那樣美美地開著（重點(diǎn)讀好“美美地”）指名讀、齊讀（評(píng)：花兒開得多美呀！小朋友再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。老師好像看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了！真是要多美有多美！）
有很高的大樓房（“高”重讀）指名讀、男女分讀評(píng)：老師聽出來了，這樓房真大，真高啊！（什么樣的大樓房，能再高些嗎？）
有很寬的大禮堂（“寬”重讀）指名讀、男女分讀）（知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會(huì)、舉行典禮的地方）。這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會(huì)呢！
也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。（“一點(diǎn)點(diǎn)小的”讀好）指名讀、齊讀
（評(píng)：呦，這可是最小號(hào)的。老師覺得這云房子可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。太可愛了。）
過渡：你們把云房子讀得那么可愛，老師也忍不住想要來介紹云房子了，（師介紹）
1.我能介紹得這么好的竅門嗎？只要你在讀的時(shí)候想著云房子的樣子。誰能來試一試？
2.指名讀（評(píng)語：“你把云房子讀得真美！”“你把云房子讀得真可愛！”）
誰向小擂主挑戰(zhàn)？（指名讀）
我們集體向兩位小擂主挑戰(zhàn)，集體的力量是偉大的。（齊讀）
3.你們看著圖，介紹給同桌聽
4.誰能來介紹給杭老師聽（指名介紹）
5.我們回去把美麗、可愛的云房子介紹給爸爸媽媽聽
6.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想象自己是一只小鳥，自己用雙手來造云房子，老師造的是飛機(jī)，你們?cè)炝耸裁茨兀浚ㄖ该麑W(xué)生介紹自己造的云房子）
7.拓展想象練習(xí)，星級(jí)挑戰(zhàn)
我們的云房子真漂亮！
它們有的像（）那樣（），有的像（）那樣（）。
它們有的像（）那樣（），有的像（）那樣（），有（），有（），也有（）。
過渡：我們小朋友的智慧真是無窮無盡，都是些能工巧匠。
1.云房子造好了，我們應(yīng)該要住進(jìn)去了，小鳥的心情如何？（開心極了）
誰來做小鳥，讀出他們的開心（指名讀）出示第3節(jié)
過渡：小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”，請(qǐng)小朋友來做小翻譯，猜猜他們說的是什么？（指名說）