小動物過冬（教案）
一、教學目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。
2、學會本課4個生字，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。
4、能分角色演演課本劇。
二、教學過程：
一 復習1
上節課我們認識了哪三個小動物？（指名答）
給他們打個招呼吧！想和他們做好朋友嗎？
2 出示詞卡。
指名讀。跟讀。
二 精讀精讀第一部分過渡：
（一）師：三個好朋友一起唱歌跳舞，一起度過了溫暖的春天、炎熱的夏天。秋風起了，天氣漸漸涼了，他們在忙些什么呢？
指名讀第二自然段。
1） 告訴了我們什么？小動物們為什么商量過冬的事情？
2） 指名試讀。指導。齊讀。
（二） 精讀第二部分
1過渡：你們作為他們的好朋友，想不想和他們一塊商量。
（自讀3-7自然段）
你們知道了什么？你知道誰怎樣過冬？
我們知道了小動物過冬的方式都不一樣。他們是怎樣過冬的？
先來看看燕子吧！
誰來問問小燕子？（指名問）
1） 燕子是怎么回答的？（指名讀）（出示燕子的話）自讀
2) 燕子是怎樣過冬的？（指名答）板書：飛到南方過冬
3) 指導。小燕子為什么要飛到南方去？理解“暖和”“很多蟲子 ”
指名試讀。齊讀。
總結：我們是這樣學習小燕子過冬的，先讀一讀，再說一說。
2 小青蛙是怎么過冬的呢？
1）請同學們先讀一讀，再說一說。讀一讀小燕子怎樣問的，小青蛙又是怎樣回答的。請讀4，5自然段。
出示句子。
燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去了？”
指名讀。指導。
燕子怎么稱呼小青蛙的？（青蛙哥哥）指名讀。齊讀。
2） 青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里
出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。”
指名讀。
指導。“吃得飽飽的”是什么樣子？誰能再讀一讀。
“來年冬天”，相機理解“來年”，青蛙要睡多長時間。
齊讀。
小組內分角色朗讀。
師生合作讀。
男女生合作讀。
過渡：按這樣的方法自己先讀一讀，再說一說，最后分角色朗讀。小組學習6，7自然段。
3 說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里
小蜜蜂為什么這樣過冬呢？（都是冰雪，沒有鮮花）
分角色朗讀。
（三）精讀第三部分
他們商量好之后，有了一個約定。
什么約定？（明年春天還在這里想見）
齊讀本段。
三 分角色朗讀全文。
1 小組內朗讀。
2 指名表演。（佩帶頭飾。）
四 總結
你們還知道其他小動物是怎樣過冬的？
冬眠：青蛙、烏龜、蛇、熊
到南方過冬：燕子、大雁
原地搭窩過冬：喜鵲、烏鴉、麻雀
準備過冬糧食：螞蟻