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公開(kāi)課教案:小動(dòng)物過(guò)冬

發(fā)布時(shí)間:2023-09-03

公開(kāi)課教案:小動(dòng)物過(guò)冬(精選3篇)

公開(kāi)課教案:小動(dòng)物過(guò)冬 篇1

  教學(xué)要求

  1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、讀懂課文內(nèi)容,了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí),懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、本課教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)分角色朗讀,體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確,了解小動(dòng)物們過(guò)冬的不同方式。

  2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過(guò)冬方式不同。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物頭飾。

  2、查閱、搜集動(dòng)物過(guò)冬的相關(guān)知識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課。

  1、猜一猜:

  白色花,無(wú)人栽,一夜北風(fēng)遍地開(kāi),無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉,此花原從天上來(lái)。

  (打一自然界的事物)

  小朋友們猜猜看這是什么?(生:是雪花。)

  教師加以肯定,并隨手在黑板上畫上一個(gè)雪人。

  冬天快到了,小動(dòng)物們?cè)趺炊冗^(guò)寒冷的冬天呢?這節(jié)課我們就一道來(lái)學(xué)習(xí)第19課。

  板書課題:19、小動(dòng)物過(guò)冬

  2、自己讀讀課題,你能想知道些到些什么?

  (可能會(huì)有如下問(wèn)題:課文中講了哪些小動(dòng)物?小動(dòng)物們是怎么過(guò)冬的?)

  二、整體感知。

  過(guò)渡:小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋,剛才提出了不少問(wèn)題。有些問(wèn)題只要讀讀課文就能解決。你們?cè)敢庾约鹤x懂課文嗎?

  1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字漏字改字。

  2、讀好的小朋友可以再讀一遍,然后自己想一想、說(shuō)一說(shuō),讀了課文你知道了什么,剛才大家提出的問(wèn)題你能解決多少。

  三、檢查自讀。

  1、讀準(zhǔn)生字。

  (1)剛才小朋友們已經(jīng)讀了幾遍課文了,生字詞一定都能讀準(zhǔn)了。

  出示生字組成的詞語(yǔ)或短句:

  wù shāngliang nuǎn jiē gē yuē dì zuān

  小動(dòng)物商量暖和接著哥哥約定第二年鉆到泥土里去

  wǔ jù chèn mèi cáng cháo gu jiàn guā

  跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里夠吃相見(jiàn)秋風(fēng)刮起來(lái)了。

  (2)自由讀字詞一遍。

  (3)開(kāi)火車展示,隨時(shí)正音。

  2、讀通課文。

  (1)請(qǐng)8個(gè)小朋友開(kāi)火車?yán)首x課文,注意讀通句子,隨時(shí)糾正錯(cuò)處。

  (2)同學(xué)評(píng)議:主要是表?yè)P(yáng)讀得好的同學(xué),并簡(jiǎn)要說(shuō)出好在什么地方。

  四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

  1、剛才提出的問(wèn)題,你解決了嗎?

  課文寫了哪些小動(dòng)物?從哪兒知道的?

  板書:青蛙

  小燕子

  小蜜蜂

  請(qǐng)一位小朋友讀第一節(jié)。

  2、比較:

  它們常常在一起唱歌跳舞,日子過(guò)得很快樂(lè)。

  它們天天在一起唱歌跳舞,日子過(guò)得很快樂(lè)。

  它們?cè)谝黄鸪杼瑁兆舆^(guò)得很快樂(lè)。

  (1)讀一讀,這三句話一樣嗎?不同在哪里?

  (2)用“常常”說(shuō)一句話。

  3、讀了第一節(jié),你有什么感覺(jué)?

  用自己喜愛(ài)的方式自由讀第一節(jié),讀出那種快樂(lè)的感覺(jué)。

  4、誰(shuí)能通過(guò)朗讀,把這種快樂(lè)帶給我們大家?

  5、齊讀第一節(jié)。

  五、學(xué)習(xí)生字。

  1、鞏固字音:

  給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音:

  商量(liáng liàng)暖(luǎn nuǎn)和(hé huó huo)哥哥(ge gē)

  鉆(zuān zhuān)到泥(lí ní)土里

  2、理解生字字意。

  你知道這些字的意思嗎?由這些字,你想到了哪些詞或成語(yǔ)?哪些名言警句?哪些詩(shī)文?說(shuō)出來(lái)大家交流交流。(例如由“約”想到了“不約而同”“人約黃昏后”;由“刮”想到了“敵”、“亂”以及“刮目相看”等。)

  3、學(xué)寫生字。

  (1)看課后第二題中的筆順,按筆順描紅。

  (2)描一描田字格中的字,想一想,哪些字比較難寫,待會(huì)兒全班交流。

  (3)學(xué)生提出難寫的字,教師范寫,學(xué)生書空。著重指出:“商”的里面不是“古”,“第”與“弟弟”的“弟”區(qū)分開(kāi)來(lái)。“哥”的上面不是“可”。

  (4)描寫習(xí)字帖,教師巡回指導(dǎo),糾正坐姿。

  六、課堂練習(xí)。

  1、讀生詞,抄寫生詞。

  動(dòng)物接著哥哥約定暖和刮起來(lái)第二年春暖花開(kāi)一起商量

  2、猜一猜,連一連。

  (1)百花村里有人家,鮮花瓣上種莊稼,招待客人用蜜酒,辛勤勞動(dòng)人人夸。

  (2)小小姑娘滿身黑,秋去江南春來(lái)歸,從小立志除害蟲,身帶剪刀滿天飛。

  (3)身披綠袍,眼睛眉毛,先像逗點(diǎn),后像小貓,跳上綠椅,呱呱喧鬧。

  3、朗讀課文。

公開(kāi)課教案:小動(dòng)物過(guò)冬 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.能分角色、有感情地朗讀課文。

  2.鞏固認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,熟識(shí)二會(huì)生字,并能用“商量”和“約定”說(shuō)話。

  3.能轉(zhuǎn)換角色,內(nèi)化文本語(yǔ)言,結(jié)合動(dòng)物的過(guò)冬方式作生動(dòng)地自我介紹

  4.能借助“第二年春天”的情境進(jìn)行口語(yǔ)交際。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課

  1.上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友,你們還記得是誰(shuí)嗎?【學(xué)生復(fù)習(xí)課文中的主要角色。】

  2.三個(gè)好朋友聽(tīng)到了你們的召喚,給你們帶來(lái)了幾組詞語(yǔ),你們會(huì)讀嗎?【學(xué)生開(kāi)火車讀詞串。】

  第一組:常常 唱歌跳舞 很快樂(lè)

  第二組:聚到一起 商量

  第三組:明年 來(lái)年 第二年

  第四組:飛到南方去 鉆到泥土里 藏在蜂巢里

  3.讓我們?cè)俅胃S小動(dòng)物們一起去商量過(guò)冬的`事吧!

  (二)角色轉(zhuǎn)換,內(nèi)化語(yǔ)言

  1.三個(gè)小動(dòng)物是怎么商量過(guò)冬的?我請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。【學(xué)生指名分角色讀課文。】

  2.你知道他們是怎么過(guò)冬的嗎?能不能自己說(shuō)一說(shuō)?【學(xué)生講每一種動(dòng)物過(guò)冬的方式,并有感情地朗讀課文。】

  3. 小朋友說(shuō)得很棒!每個(gè)小動(dòng)物都很可愛(ài),過(guò)冬方式都很特別。現(xiàn)在你就是這三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè),能不能介紹一下自己是怎么過(guò)冬的嗎?【學(xué)生自由準(zhǔn)備】

  4.小動(dòng)物們,誰(shuí)先來(lái)說(shuō)?【學(xué)生指名用第一人稱進(jìn)行自我介紹,其余同學(xué)猜猜他是誰(shuí)?】

  (三)想象表演,感悟友情

  1.小動(dòng)物都按照自己的方式度過(guò)了一個(gè)溫暖而又幸福的冬天。第二年春天到了,三個(gè)小動(dòng)物遵守約定再一次相聚在一起。他們會(huì)說(shuō)些什么,做些什么呢?【學(xué)生以小小組為單位準(zhǔn)備表演。】

  2.春暖花開(kāi),好朋友們又一次相聚了。【學(xué)生指名表演。】

  3.這就是約定,你有沒(méi)有和別人約定過(guò)什么,你做到了嗎?【學(xué)生說(shuō)話。】

  4.互相關(guān)心,互相惦念,雖然相隔了一個(gè)冬天,但是友情依然把他們的心緊緊相連。

  (四)適度拓展,豐富常識(shí)

  1.你能給課文中三種小動(dòng)物過(guò)冬的方式起一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?【學(xué)生起名。】

  2.那你們知道還有哪些動(dòng)物過(guò)冬的方式和他們一樣嗎?【學(xué)生交流。】

  3.有沒(méi)有和他們不一樣的過(guò)冬方式呢?【學(xué)生交流。】

  4.師推薦閱讀一篇課外閱讀《小樹過(guò)冬》。

  (五)復(fù)習(xí)生字,默寫詞語(yǔ)

  1.請(qǐng)你再次讀讀課文,用自己的方法記住課文中的生字。【學(xué)生自由復(fù)習(xí)生字。】

  2.【學(xué)生默寫詞語(yǔ)。】

  詞語(yǔ):

  1.青蛙 燕子 蜜蜂 商量 刮風(fēng) 哥哥 約定 第二年

  2.用“商量”和“約定”造句。

公開(kāi)課教案:小動(dòng)物過(guò)冬 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  重點(diǎn):了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。

  動(dòng)物過(guò)冬課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。

  師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?

  二、出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。

  師:你們看,小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng),但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?

  三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過(guò)冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。

  過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。

  反思:

  這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過(guò)寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

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