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《送給盲婆婆的蟈蟈》第二課時教學設計

《送給盲婆婆的蟈蟈》第二課時教學設計

(3)師:如果你是蟈蟈,你最想用歌聲把婆婆帶去哪里?

生自由說,然后出示課件:歌聲(           ),歌聲(                 )。生伴著優美的音樂,自由想象寫下來。

(4)展示讀,評價讀

5、學習第四小節

  (1)過渡:所以說,這是一只會唱歌的蟈蟈。(課件出示第四小節)

       生齊讀

    師:這是一個怎樣的孩子呢?(關心別人,善良的孩子;關愛他人,有愛心)
    師引導思考:那么這個孩子送給盲婆婆的僅僅是一只蟈蟈嗎?還會是什么?

    生:溫暖、幸福、快樂……

 (4)拓展課題,升華主題:所以,課題也可以說是:送給盲婆婆的溫暖、幸福、快樂(老師板書這些字)

(5)師小結:“咯咯、咯咯……”這只蟈蟈不停地唱著不斷給婆婆帶來快樂,你想送給婆婆什么呢?(生自由紛說)

三、拓展:

同學們都很有愛心,讓老師不由想起一句話:贈人玫瑰,手有余香。你還能說出這樣關于“樂于助人”的諺語嗎?(生說完后,出示諺語,齊讀)

四、總結、升華:

師:讀了這些諺語,學了這篇課文,你有什么想說的嗎?

生談感受。

  師:是啊,就像有首歌里唱的,請讓我來幫助你,就像幫助我們自己;請讓我來關心你,就像關心我們自己,這世界會變得更美麗。(美化板書:畫一雙手,意義在于用雙手美化這個世界)

五、課后小留言

-----伸出雙手,幫助身邊需要幫助的人,再把這件事情有條理地寫下來。

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