《送給盲婆婆的蟈蟈》第二課時教學設計
(3)師:如果你是蟈蟈,你最想用歌聲把婆婆帶去哪里?
生自由說,然后出示課件:歌聲( ),歌聲( )。生伴著優美的音樂,自由想象寫下來。
(4)展示讀,評價讀
5、學習第四小節
(1)過渡:所以說,這是一只會唱歌的蟈蟈。(課件出示第四小節)
生齊讀
師:這是一個怎樣的孩子呢?(關心別人,善良的孩子;關愛他人,有愛心)
師引導思考:那么這個孩子送給盲婆婆的僅僅是一只蟈蟈嗎?還會是什么?
生:溫暖、幸福、快樂……
(4)拓展課題,升華主題:所以,課題也可以說是:送給盲婆婆的溫暖、幸福、快樂(老師板書這些字)
(5)師小結:“咯咯、咯咯……”這只蟈蟈不停地唱著不斷給婆婆帶來快樂,你想送給婆婆什么呢?(生自由紛說)
三、拓展:
同學們都很有愛心,讓老師不由想起一句話:贈人玫瑰,手有余香。你還能說出這樣關于“樂于助人”的諺語嗎?(生說完后,出示諺語,齊讀)
四、總結、升華:
師:讀了這些諺語,學了這篇課文,你有什么想說的嗎?
生談感受。
師:是啊,就像有首歌里唱的,請讓我來幫助你,就像幫助我們自己;請讓我來關心你,就像關心我們自己,這世界會變得更美麗。(美化板書:畫一雙手,意義在于用雙手美化這個世界)
五、課后小留言
-----伸出雙手,幫助身邊需要幫助的人,再把這件事情有條理地寫下來。