23夕陽真美
學習目標
1.學會本課生字，認識新偏旁，理解生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.感受夕陽西下的美景，激發學生熱愛大自然的思想感情。
課堂資源投影片、詞語片卡、小黑板
課時安排三課時
活動過程；
第一課時
一、揭示課題，導入新課。
1.板書“夕陽”，教“夕”，傍晚的意思。“陽”是太陽。“夕陽”指什么時候的太陽？
2.“真”的意思有：真實確實、的確清楚等，夕陽真美的“真”是什么意思？
3.齊讀課題。
過渡：夕陽真美，美在哪里呢？請看課文。
二、初讀指導
1.默讀課文，給各自自然段標上序號。
問：哪幾個自然段具體寫夕陽的美麗？
小結：全文可以分為三個部分。
2.指名讀第一自然段。
（1）第一自然段寫的什么？
（2）出示生字詞：傍晚。領讀。
3.各自輕輕讀第二自然段，畫出生字詞，想一想：這一自然段的主要內容是什么？哪些詞語的意思已經懂了？
（1）口頭填空：第二自然段寫的是（ ）的景象。
（2）了解詞語掌握情況，重點檢查并相機講解。
（3）指名讀第二自然段，結合正音。
4.輕輕讀第三自然段。
（1）口頭填空：第三自然段寫的是（）的景象。
（2）“往下沉”是什么意思？
（3）指名朗讀第三自然段。注意讀準生字。
5.輕輕讀第四自然段，提出生字詞：更、輕輕、燦爛。
（1）口頭填空：第四自然段寫的是（）的景象。
（2）指名讀生字詞后，講“燦爛”指光彩鮮明耀眼。
（3）指名朗讀第四自然段。
6.教者讀第五自然段。引讀：這一段寫爺爺望著奶奶說——“夕陽真美呀！”
7.各自練習朗讀課文，要求做到正確、流利。
8.指名朗讀課文。
三、課堂作業
1.比一比，再分別組成詞語。
2.在括號里填上適當的詞語。
3.讀讀，抄抄，寫寫生字詞。
4.繼續聯系朗讀課文，做到正確、流利。
第二課時
一、復習提問
1.比一比，再分別組成詞語。
2.聽寫詞語。
傍晚光芒起伏 慢慢 壯麗
二、精讀訓練
1.師：傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落，他們有什么感覺？
2.文章寫夕陽的美，分哪幾個時間寫的？
3.默讀第二自然段。思考：
（1）句子中“收起了刺眼的光芒”能不能去掉？為什么？
（2）“天空一片深藍。連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗”，這句話是說什么“壯麗”？說說你的理由。
4.指名朗讀第三自然段。
5.默讀第四自然段
（1）這一自然段有哪幾個地方把夕陽當做人來寫的？
（2）這時的天邊是怎樣的景色？
（3）指名朗讀第四自然段，突出“輕輕地、燦爛、遙遠”。
6.齊讀第五自然段。
三、討論
課文上的通版插圖畫的是第幾自然段的情況？為什么？
教者小結：第三自然段。
四、課堂作業
1.練習有感情地朗讀課文。
2.熟讀課文，準備背誦。
第三課時
一、背誦指導
1.回憶各自然段內容，口頭填空。
2.教者逐段引背，學生分段試背。
3.對照板書，練習全文背誦。
4.全文試背。同座互背，互相指正，再次練習背誦。
5.指名背誦全文。
二、寫字指導
1.須按筆順描紅的生字。
2.其他須描紅的生字，著重講。
三、課堂作業
1.繼續背誦課文。
2.描紅練習。