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《水鄉歌》課堂實錄

《水鄉歌》課堂實錄

課前活動:
師:咱們已經是朋友了,你們會不會背《江南》這首詞啊
生:會
師:在上課之前,老師想和同學們一起來美美地背一背。
生:師生齊背
師:真動聽啊,這首詞描寫的是江南的美麗景色。這節課我們也要來學習一首跟江南水鄉有關的詩歌。
師生問好
師:孩子們,舉起小手,一起來寫課題
生齊讀課題
師:想知道水鄉是什么樣的嗎?
生:想
師:看,這就是水鄉。出示課件
師:喜歡水鄉嗎?
生:喜歡
師:就讓我們蕩起小舟一起去享受水鄉獨特的魅力。這些詞語會讀嗎?(出示詞語和對應的圖畫)
生讀詞語,教師隨機點撥。
師:駁是什么呀?
教師看圖介紹:駁是小船,這樣的小船在水鄉到處都是。
師:哪個是帆?
生:船上面的。
師:你觀察得真仔細,掛在船上白色的就是帆。
生讀飄滿湖。
師:看飄,是什么旁?
生:風字旁
師:再看這個字(教師在黑板上書寫“湖”字),不用教,大家認識嗎?是東湖一小的“湖”,還有什么湖?
生:西湖、湖北……
(出全部詞語)
師:我們來開火車讀,一定會讀。
師:孩子們讀得很好,老師把生字抽出來,你們還能讀嗎?這是生字魔方(出課件),你們喊停,我就停,讀出生字寶寶的名字。
學生齊讀生字
師:把課文讀一讀,注意讀正確、流利。
生齊課文
師:一起說一說,水鄉什么多呀?
生:水多,船多,歌多(教師隨機板書)
師:水鄉什么地方水多?自由讀讀第一小節,畫有有水的地方。
學生讀書勾畫師:好了嗎?
生:學生回答得比較小聲
師:把你們剛才畫的大聲說出來
生:渠 河 池
師:小朋友們這幾個字都有一個相同的地方,發現了嗎?
生:都有三點水旁
師:你有雪亮的眼睛。都有三點水旁,可見都有水呀!
指導看課件上的字
師:這個字說清楚。“渠”
師:城市里的孩子很少見到“渠‘。出示課件圖片
師:水鄉里是有一條渠一條河嗎?
生:不是
課件出示文字:千條渠,萬條河
師:千條渠,萬條河。你仿佛看到了什么?
生:水鄉處處都可以看見渠和河。
生:水鄉幾乎都是渠和河。
師:一條條渠水清澈流淌,一條條河碧波蕩漾。這就是——
生接讀句子:千條渠,萬條河。
師:想像著畫面再讀一讀
生再讀
師:河夠多,渠不夠多,讓我們再一起讀。
生齊讀
師:一個千,一個萬,就讓我們滿眼都是水了。讓我們看看池塘里的水。
生:有很多池塘
師:孩子,你不僅很會讀書,還很會想像。你好像看到了什么?
生:池塘很大
師:這是你眼中的池塘,除了很大,還怎么樣?讓我們再來想像一下,往這邊看——往前看——往后一看,這就是一個連一個。
生讀
這么多池塘,你們一下就看夠了,我還沒看夠呢。“連”讀慢一點。
師:處處綠水——
生:蕩清波
師:蕩的意思
生:(無語)
師:蕩就是擺動的意思,再讀一讀
生:讀句子
師:帶動作再讀
生:讀第一節詩中描寫水多的句子。
師:這么美的景色這么快就看完了,蕩——清——波——慢一點。再來一遍。
學生讀。
師:(評價)這才叫讀書呢!真美!
分男女生讀
師:想象著畫面,讓我們帶上動作美美地把第一小節讀一讀。
師:美,實在是美啊,水鄉水多,船就多了。能不能自己讀一讀第二節,來,自己讀。

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