《夕陽真美》教案
一、導(dǎo)入：
（事先寫好課題）
（1）師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)23課《夕陽真美》，請同學(xué)們大聲齊讀課題。
（2）師配樂范讀。你覺得夕陽怎么樣？（很美）
二、初讀：（1）這么美的夕陽，想不想自己來讀一讀？打開書137頁，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍，也可以問問同桌和老師。好，直起腰，端好書，邊讀邊標好自然段。開始讀吧！（自由讀書時提前滲透聲音不要太大）
（2）檢查字詞
瞧！字詞寶寶跑出來了，你認識它們嗎？（課件出示生字詞）
a自己先來讀一讀；
b老師檢查一下，你們讀得怎么樣？我們來開火車讀吧！
c同桌互相讀一讀，當(dāng)當(dāng)小老師，聽出錯誤快糾正過來；
d讀會的同學(xué)請舉手。這么多同學(xué)都會了，我們一起讀一遍。
（3）檢查課文
師：生字詞掌握好了，課文讀得會更棒！課文共有幾個自然段？（5個）
現(xiàn)在請同桌合作，一人讀一個自然段，當(dāng)當(dāng)小老師發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正過來，看哪兩個同桌合作好，讀得最認真。
（4）反饋：誰來把你教同桌讀的句子再來讀一讀？師相機指導(dǎo)、范讀。（方法靈活一些：如果沒讀好，師范讀。如果讀得好，可以說你讀得真好，能教教老師嗎？）
（5）小老師教了我們這么多，現(xiàn)在相信你會把課文讀得更流利連貫。端好書，再來讀一讀吧！
（6）指生分段讀，其余同學(xué)做個文明的小聽眾，邊聽邊想夕陽美在哪兒？（生自由讀書）
三、精讀：（1）師：你從哪兒看出夕陽很美？生說。師：從這么多地方感受到了夕陽的美！真了不起！
學(xué)習(xí)第二段
（2）師：自己讀一讀第二自然段，邊讀邊想象太陽西斜時的美景。指2人讀。第一個生評價。第二個師評價，（師：我仿佛看到了……老師感受到一些美了）
（3）出示課件（圖，不要文字），師生看圖，請大家來看一下太陽西斜時的美景。教師配樂范讀。現(xiàn)在你感受到夕陽的美了嗎？帶著你的感受再來美美地讀讀吧！（出示課件，有圖有文）
（4）誰來讓我們感受一下夕陽的美？（開音樂）指1人讀。你讀的真好！師問：你為什么能讀得這么好？說說你的竅門。生：我是邊讀邊去想象。師：這個辦法真好，同學(xué)們，帶著想象去讀，你會讀的更美。誰還想讀？再指生讀。伸大拇指夸他。
（5）這么美的夕陽，能把它記在心中嗎？指一人背。齊背。
學(xué)習(xí)三、四段
（1）夕陽的美遠遠不止這些，（課件出示3、4段）當(dāng)它慢慢地往下沉，一直走向西山的背后，這個過程也很美。看著屏幕，自己美美地讀一讀吧！
（2）找2個優(yōu)秀的孩子，配上音樂讀。真棒！都快成小小朗誦家了。
（3）這么多同學(xué)都想讀，好，男同學(xué)和女同學(xué)比比賽，男生先來，女生接著讀。
（4）多美的夕陽啊！（點課件）爺爺滿面紅光，望著奶奶說：“夕陽真美啊！”請大家再來齊讀課題，生：《夕陽真美》！
（5）讓夕陽的美永遠留在我們心中吧！（出課件：背誦提綱）我們一起來一遍！
（6）大家課后可以去觀察一下夕陽，你會發(fā)現(xiàn)夕陽更多的美。既然這么喜歡，捧起書，帶著想象，再美美地讀讀課文吧！
四、學(xué)習(xí)生字
（1）多媒體出示全部生字。
師：瞧！字寶寶又跑出來了，自己先讀一讀，然后和同桌交流一下有什么好辦法記住它們。
（2）學(xué)寫“壯”師講解“將”字旁，左邊一個士，注意上橫長，下橫短。師范寫，組詞，描紅，自己書空。