《大禹治水》是一個(gè)流傳千古的傳說。大禹的精神是可貴的，作為中國古代的神話傳說，也是極具典型性的，可是，作為二年級(jí)的學(xué)生，理解課文所要頌揚(yáng)的大禹精神和文字表達(dá)的特點(diǎn)，還是有一定難度的。...

《大禹治水》教學(xué)反思課上，有同學(xué)提出了疑問：大禹在外治水13年，曾經(jīng)三次路過自己的家門，但他一次也沒有進(jìn)看一看，為什么他連自己的兒子都不想見呢？學(xué)生提出這個(gè)問題，我心中暗喜，決定以這個(gè)問題以切入點(diǎn)，挖掘課文所蘊(yùn)涵的情感。...

師：在上課之前，老師想先做一個(gè)小小的調(diào)查，咱們班的同學(xué)里邊能夠天天和爸爸見上面的有多少？（大部分舉手）一個(gè)星期才能見上一面的呢？（四五個(gè)）一個(gè)月呢？（四五個(gè)）一年到頭只能見上爸爸一面的，有沒有？（沒有）老師呀，真為咱們班...

[教學(xué)目標(biāo)] 1、知識(shí)教學(xué)：了解神話想象豐富、具有神奇色彩的特點(diǎn)，掌握“窟、棲、憫、矗、拯、疏、跋、涉、鍬”等字。 2、能力訓(xùn)練：初步學(xué)會(huì)閱讀、賞析神話故事。...

作者：薛敏芳轉(zhuǎn)貼自：丫丫網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)：158聽《大禹治水》一課有感薛敏芳有幸去聽了梅李小學(xué)校教學(xué)能手黃蘭英上的一節(jié)語文展示課:蘇教版第三冊第六單元的一篇感人的傳說----《大禹治水》，本課文主要講述的是大禹帶領(lǐng)老百姓治理洪水，三過家...

【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。2、能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3、喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望。...

一.習(xí)舊引新，遷情入境這一部分主要是引入新課并完成第一自然段的教學(xué)，我是這樣導(dǎo)入的：小朋友們，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大禹治水》這篇課文，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了大禹為什么要治理洪水？然后出示圖片讓學(xué)生感受洪水給人類帶...

教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過拼讀比較,書寫,組詞掌握本課生字新詞.通過正確,流利的拼讀,指名讀,達(dá)到有感情朗讀的目的.通過理解課文內(nèi)容,體會(huì)大禹公而忘私,一心為人的精神.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)認(rèn)讀本課16個(gè)生字,并學(xué)會(huì)書寫要求會(huì)寫的6個(gè)生字.(2)正...

尊敬的老師、朋友們：大家好！在介紹我的課例以前呢，我想和大家一起來交流一下-----我對(duì)閱讀教學(xué)的一度困惑：很長一段時(shí)間，當(dāng)我拿到一篇新課文的時(shí)候，我就犯傻了，就好像一個(gè)人被關(guān)在漆黑的屋子里找門，這里摸一把，那里摸一把，不知那...

教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代傳說中一位為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。...

之一張淑芳 尊敬的老師、朋友們：大家好！在介紹我的課例以前呢，我想和大家一起來交流一下-----我對(duì)閱讀教學(xué)的一度困惑：很長一段時(shí)間，當(dāng)我拿到一篇新課文的時(shí)候，我就犯傻了，就好像一個(gè)人被關(guān)在漆黑的屋子里找門，這里摸一把，那里摸...

教學(xué)目標(biāo):1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.2,學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,其中綠線里的8個(gè)二會(huì)字只讀不寫;認(rèn)識(shí)新偏旁衣字旁,理解由生字組成的詞語.3,能在具體的語言文字中感悟文章表達(dá)的主旨,知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄...

緊扣“治水” 逐步探究《大禹治水》教學(xué)反思《大禹治水》是一個(gè)古代傳說，講的是大禹為了治理洪水，為百姓造福，吃盡了千辛萬苦，三過家門而不入，終于制服了洪水的事跡。教學(xué)本文，我緊扣“治水”，瞻前顧后，逐步深入。...

一、看拼音寫詞語。chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ wú jiā kě ɡuīzhì lǐ ān dìnɡ wěi dà qiān xīn wàn kǔ二、填上合適的詞。...

一、課文分析：本課共有4個(gè)自然段。第一段寫明了故事發(fā)生的背景，教學(xué)時(shí)要求學(xué)生抓住“經(jīng)常、兇猛”兩個(gè)詞來理解當(dāng)時(shí)洪水的危害。教師可通過錄像讓學(xué)生理解。第二段寫大禹帶領(lǐng)老百姓治水，教學(xué)時(shí)以“一心治水”這段的重點(diǎn)詞進(jìn)行教學(xué)。...