《難忘的一天》描寫了我為國家領導做計算機表演的事，通過文章通過“我”表演前、表演時、表演后的心情變化及鄧爺爺的神態、動作、語言的描寫，表現了小作者對鄧爺爺的崇敬之情和鄧爺爺對少年兒童的關懷與期望。...

【教學目標】1、知識目標：⑴學會本課12個生字詞，會讀8個生字詞。⑵初步學會正確地搭配詞語。2、能力目標：⑴初步培養自讀能力。⑵培養學生有感情地朗讀課文的能力。3、情感目標：⑴激發學生對鄧小平爺爺的愛戴之情。...

教學目標：1、認識13個生字。會寫10個字。2、正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動，緊張和對鄧小平爺爺的崇敬之情。3、激發對計算機的興趣，認識自已肩負責任的重大。重點：1、學習生字。2、正確流利地朗讀課文。...

《難忘的一天》主要寫了我為鄧小平爺爺做電子計算機表演，得到鄧爺爺贊許的事。文章通過我表演前，表演時，表演后的心情變化及鄧爺爺的神態，動作，語言的描寫，表現了鄧爺爺對少年兒童的關懷與期望。課文共六個自然段。...

【片斷：指導學生聯系上下文閱讀】一、在閱讀實踐中體會聯系上下文閱讀的重要性讀第二自然段，想想為什么“我”的心會“怦怦地跳個不停”？學生自主探索，獨立發表意見，教師相機引導：心怦怦跳→緊張激動→馬上要見到鄧爺爺→鄧爺爺是國...

教學目標：1、認識13個生字。會寫10個字。2、正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動，緊張和對鄧小平爺爺的崇敬之情。3、激發對計算機的興趣，認識自已肩負責任的重大。重點：1、學習生字。2、正確流利地朗讀課文。...

《難忘的一天》主要寫了“我”為鄧小平爺爺做電子計算機表演的事。文章通過“我”表演前、表演時、表演后的心情變化及鄧爺爺的神態、動作、語言的描寫，表現了鄧爺爺對少年兒童的關懷與期望。...

師：同學們好！生：老師好！師：哎呀，真愿意聽呀，不光對我，包括臺上臺下的老師都愿意聽。你愿意向誰問好， 就向誰問好。（生向竇老師問好）師：不要都對我說，也對臺下的老師說。...

教學目標：1、認真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內容。2、使學生樹立今天好好學習，明天報效祖國的信心和理想。3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：1、能看懂圖意，理解課文內容。...

【學習目標及設計意圖】本課把“深入體味鄧小平爺爺慈祥和藹、關愛下一代成長的偉大形象，領悟校園學習生活的重要，體會到自己肩負責任的重大”作為學習目標。...

《難忘的一天》描寫了我為國家領導人做計算機表演的事，通過文章通過我表演前、表演時、表演后的心情變化及鄧爺爺的神態、動作、語言的描寫，表現了小作者對鄧爺爺的崇敬之情和鄧爺爺對少年兒童的關懷與期望。...

《難忘的一天》這篇課文記敘了我為鄧小平爺爺做電子計算機表演的事，文章通過我表演前、表演時、表演后的心情變化及鄧爺爺的神態、動作、語言的描寫，表現了小作者對鄧爺爺的崇敬之情和鄧爺爺對少年兒童的關懷與期望。...

第一課時（diyifanwen.com 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索課文題目）此文轉載于網絡(竇桂梅執教)師：同學們好!生：老師好!師：哎呀，真愿意聽呀，不光對我，包括臺上臺下的老師都愿意聽。你愿意向誰問好，就向誰問好。...

一、課前準備生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶。二、識字、寫字教學1、識字教學：注意糾正容易讀錯的字音。如：“算、連、隊、晨”和“展、覽、責、任”等。...

【教學目標】1、知識目標：⑴學會本課12個生字詞，會讀8個生字詞。⑵初步學會正確地搭配詞語。2、能力目標：⑴初步培養自讀能力。⑵培養學生有感情地朗讀課文的能力。3、情感目標：⑴激發學生對鄧小平爺爺的愛戴之情。...