一、根據課文組詞份（ ） 粉（ ） 昨（ ） 晴（ ）姑（ ） 娘（ ） 妹（ ） 讀（ ）二、填填記記1、______的眼光 ____________地打開 （羨慕 迫不及待）2、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的__________，一個_______，一套《__________》。...

教學目的要求：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學習生字，理解由生字組成的詞語，會用經過終于練習說話。3、懂得勤學苦練，可以彌補先天的不足。教學重點：學習課文第2自然段，知道梅蘭芳是怎樣勤學苦練的，體會梅蘭芳勤學的精神。...

一、涂一涂哪朵花中的字是本課的，請給它涂上顏色。 二、我會填三、我會寫兩個氣球碰到一起，會組成什么字？在田字格里寫一寫。四、選一選請你讓同一類的動物住在同一間屋子里。...

一 導入1這節課我們再次請出勇敢的沉香（出示沉香練功圖）誰來和勇敢的沉香打個招呼？（結合上節課學習的內容）二 新授（一）師：是啊，沉香現在一心想的就是救出壓在山底的媽媽。...

教學過程：一、復習鞏固，由詞入文。1、今天我們來繼續學習《梅蘭芳學藝》，請小朋友們和老師一起寫課題。邊板書邊強調生字：蘭、芳的寫法。2、出示詞語：梅蘭芳 學藝 緊盯 或者 注視 靈活 勤學苦練 世界聞名指名讀，評價。...

教材分析本文是一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母、關心他人的生動故事。文中的小兵，喜歡小汽車，但因心疼媽媽而堅決不要，是多么孝順啊；售貨員阿姨和女兒天天等著送小汽車給小兵，又是多么富有愛心啊！...

一、教學目標設計認知與能力：1、認讀14個生字，學習本課生字、詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、在朗讀中，理解文章內容。2、通過有感情朗讀體會合作的重要。...

一、文本細讀1、作為讀者，讀出文章的主要內容和文章的主旨。本文向我們講述了班級里面的勞動委員轉學了，林老師讓同學們補選勞動委員，王寧推薦自己的故事。...

教學內容：蘇教版（國標本）小學語文第三冊教科書教學要求：1、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、初步了解形聲字的構字特點。激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。...