《沉香救母》（二）

一 導入
 1這節課我們再次請出勇敢的沉香（出示沉香練功圖）誰來和勇敢的沉香打個招呼？（結合上節課學習的內容）
二 新授
（一）師：是啊，沉香現在一心想的就是救出壓在山底的媽媽。請小朋友默讀第一小節，思考從哪些語句可以看出沉香“救母心切”（提醒默讀要求）
1  出示：他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠的華山奔去。
重點讀好：心切（急切，迫切，迫不及待、焦急萬分）
奔 （速度快，健步如飛）
（1）指名讀，評議（評價語如：仿佛看到了沉香 的身影，感受到了 的心情）
（2）齊讀
（二）過渡：沉香拜別了師傅，向著遙遠的華山奔去，讓我們和沉香一起踏上救母之路吧。
1  默讀第2小節，思考：沉香吃了哪些苦
 2  出示
一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。
（1）比較 ：沉香翻過高山，跨過深澗。
（意思同不同？你能否用朗讀表現出來）
（2）聽了你的朗讀，老師不由地想起了以前我們學過的一篇課文
（大禹治水）你們知道是哪個句子嗎？
（3）老師還想到了前個單元學到的成語（跋山涉水）
（4）我們可以把讀書時想到的詞句，寫在句子旁邊，這就叫批注
（5）指名朗讀，評議
 過渡：沉香為了去華山救母，也可以說走遍了千山萬水，吃盡了千辛萬苦。他還吃了哪些苦？（指名回答）
  出示
  餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。腳上磨出一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。
（1）一個個，一道道，你還能說這樣的量詞嗎？指名讀，評議
（評價語：沉香承受的苦真是太多太多了）
（2）讀到這里，老師又想了我們曾經學過的課文（青蛙看海）回憶
（累了就在草叢中歇一會兒，渴了就喝幾口山泉水）
（3）青蛙在松鼠的引導下堅持不懈、頑強地登上了山頂，而這句話是寫沉香什么呢？
 （4）想象一下，還會遇到哪些困難？（猛獸、天氣，摔倒了。。）
 師：是啊，這么多的困難，沉香怕不怕？（一點兒也不在乎）為什么會一點兒也不在乎？
    （可聯系上篇中 一。。。。就。。。。。。句型回答）
（5）指名讀
（6）讀到這，你想對沉香說什么？（一往無前、勇往直前、敬佩，學習）
（7）齊讀
過渡：沉香的這番孝心不僅感動了我們，而且還感動了仙人。我們一起來看這個“孝”字，小朋友發現沒有孝下面是個“子”字，子女對父母的愛就是孝。讓我們舉起右手，一起寫這個“孝”字（書空練習，師板書）
是孝心讓沉香苦練武藝，是孝心讓沉香不怕千辛萬苦，是孝心讓沉香勇往直前，沉香的孝心不僅感動了我們，還感動了仙人。于是（引讀）
（三）過渡：沉香究竟有沒有救出媽媽呢，請小朋友默讀第四小節
（1）出示：日思夜想  思考：沉香想些什么呢
（2）填空：媽媽壓在了華山腳下，不知受了（  ）苦，也不知流了（  ）淚，她在那兒不知度過了（  ）個白天，也不知度過了（  ）個黑夜，心中（   ）呼喊著兒子。（最后 一個空，自由發揮）
（3）365天，沉香是日思夜想，今天他就要見到媽媽了，心情無比激動。
  出示
他舉起神斧，奮力向大山劈去，只聽“轟隆”一聲巨響，大山被劈成了兩半，受苦多年的媽媽重見了天日。沉香一頭撲進了媽媽的懷抱。