11.沉香救母（二）

教學(xué)目標(biāo)：　
　  1、學(xué)習(xí)默讀課文，會講述這個(gè)故事。
　　2、學(xué)會本課的10個(gè)生字，綠線里的字只識不寫，認(rèn)識1個(gè)偏旁。理解生字詞。
　　3、理解課文內(nèi)容，體會沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　1、正確、美觀地書寫生字。
　　2、理解課文內(nèi)容，體會沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
  養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)正確的讀書和書寫習(xí)慣。
  教學(xué)準(zhǔn)備：自制幻燈片、字卡
　教時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、默讀課文，初步理解課文。
　　2、正確、美觀地書寫生字。
　教學(xué)過程：
　　一、談話導(dǎo)入
　　小沉香練就了一身高超的武藝后，又是怎樣救母的呢？
　　板書課題：沉香救母（二）
　　二、初讀課文
　　1、借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
　　2、組詞讀綠線和田字格里的字。
　　3、出示詞語：
       救母心切　血痕　在乎　誠心　打敗　兇惡　激動
　   　渾身　巨響　懷抱　師傅　　轉(zhuǎn)身  高聳入云　日思夜想
　　（1）自讀這些生字詞.
　　（2）哪些字音值得注意？
　　  “誠”讀翹舌音,
　　  “奔、痕”讀前鼻音,
　　  “捧、誠”讀后鼻音,
　　  “轉(zhuǎn)”是個(gè)多音字，你能用它的兩個(gè)讀音分別組詞嗎？
　　（3）帶讀，指讀，齊讀
　　4、把生字詞帶入課文中再讀讀，要把課文讀得正確、流利。
　　5、指名分段朗讀課文，師生共同糾正。
　　6、指名比賽朗讀。
　　7、課文主要講了什么？（用最簡短的語言表達(dá)出來，教會學(xué)生概括課文內(nèi)容。）
　　三、教學(xué)生字
　　1、分析字形。
　　2、指導(dǎo)寫字
　　救：左邊的“求”寫得稍微緊湊些，末筆是點(diǎn)。右邊的反文旁寫得舒展些。
　　敗：“貝”字旁要寫得長些。
　　惡：強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、撇”的方向朝里。
　　3、學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)
　　四、作業(yè)
　　完成習(xí)字冊。

第二課時(shí)
教學(xué)要求：
　　1、圖文結(jié)合，理解由生字組成的詞語。
　　2、通過學(xué)習(xí)課文，再次體會小沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
教學(xué)過程：
　　一、復(fù)習(xí)
　　 1、復(fù)習(xí)字詞
　　 2、說說課文主要寫了一個(gè)什么故事？
　　二、新授
　　 1、教學(xué)第一自然段
　　（1）指名讀。
　　（2）這一自然段主要講了什么？（為了使兩篇課文更好地銜接起來，讓孩子們深刻地理解沉香的“救母心切”，不妨抓住“沉香15歲了”大做文章，7年來，沉香是怎么過來的？是什么支撐他走過這兩千多個(gè)日夜？然后引入本課。）
　　（3）什么叫“救母心切”？從哪些詞語可以看出來？體會“奔”與“走”的區(qū)別。
　　（4）請你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導(dǎo)讀。
　　2、教學(xué)第2自然段
　　（1）自讀。
　　（2）想想這段主要講了什么（沉香歷盡艱難，可他一點(diǎn)也不在乎。）
　　（3）理解“不在乎”。不在乎是什么意思？沉香不在乎哪些？
　　（4）出示：
　　　　1、他翻過高山，跨過深澗。
　    　2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。