《沉香救母》（一）

授課：語(yǔ)文                年級(jí)：二年                         設(shè)計(jì)人：王德卿

章節(jié)名稱

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第四單元《沉香救母》（一）

計(jì)劃學(xué)時(shí)

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學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

這是一篇民間神話故事。課文續(xù)寫了沉香不畏艱險(xiǎn)，奔向華山，它一心救母的誠(chéng)意感動(dòng)了仙人，獲得了贈(zèng)斧之助，打敗了二郎神，劈開(kāi)大山，救出母親。

學(xué)習(xí)者分析

　《沉香救母》的故事學(xué)生并不陌生，但課文的描寫比較簡(jiǎn)單，如果只是停留在語(yǔ)言文字的描述上，學(xué)生的體會(huì)就不會(huì)很深刻。所以，徐老師在教學(xué)過(guò)程中，很好的創(chuàng)設(shè)了情境，讓學(xué)生模仿課文中的小沉香，再三追問(wèn)父親“我怎么沒(méi)有媽媽呢？”從而體會(huì)出父親久藏心中的苦痛和小沉香又難過(guò)又氣憤懂得心情，然后再來(lái)指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀好這部分。

 

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)10個(gè)字知識(shí)不寫，理解有生字組成的詞語(yǔ)。

認(rèn)識(shí)“一…….就……”的句式。

過(guò)程與方法：

通過(guò)反復(fù)的朗讀，能揣摩不同角色的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)沉香為了了解救母親而不怕困難，刻苦習(xí)武的精神。

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施

重點(diǎn)：揣摩不同角色的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情。

解決措施： 預(yù)習(xí)與課堂引導(dǎo)相結(jié)合，自主與合作探究相結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施

難點(diǎn)：了解救母親而不怕困難，刻苦習(xí)武的精神。

解決措施： 創(chuàng)設(shè)情境

媒體內(nèi)容與形式

多媒體 

教學(xué)過(guò)程 

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)