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數星星的孩子教案

數星星的孩子教案

一、教學目標
1、初步認讀本課的生字、新詞。
2、理解課文內容,學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。
3、分角色有感情地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊含的道理。
二、教具準備
星空圖,有關張衡的資料,課件
三、教學課時:第一課時
四、教學過程:
(一)、導入新課,激發學生學習的興趣。
[出示星空圖]同學們,你們看見了什么?有什么感受?星星多極了,如果對著藍天讓你數星星,你愿意嗎?為什么呢?在很久以前,卻有一個數星星的孩子(板書課題),他到底是誰呢?讓我們來讀讀課文了解一下吧。
(二)、初讀課文,了解大意,認讀生字。
1、(出示學習要求)你找到了哪幾個生字?能讀給大家聽一聽嗎?
2、讀后檢查,重點檢查讀音。
(1)認讀生字。
述:瞧!老師把天上的星星也邀請下來做客了,它們是太陽系中的九個行星,老師根據他們離太陽的距離從近到遠地排列了一下,[點擊行星的名稱,逐個出示生字],誰來認識一下這些“星星”?(指名讀,齊讀)你發現了什么?
(2)去音節認讀生字。
(3)利用拼圖游戲來認讀詞語。
(4)讀含有生字的句子。
(三)、學習課文
1、師:現在老師要到科學知識的王國去,你們想去嗎?那就快來讀讀課文吧!看看課文中都告訴了我們哪些知識?自由朗讀課文。
2、學習課文最后一個自然段。
讀了課文,你知道了什么?(板書:張衡天文學家)
(1)你是從哪個自然段知道的?(指名讀最后一段)
(2)你還能向大家介紹張衡其他的資料嗎?(出示課件)
(3)提問:張衡小時候數星星跟長大后成為著名的天文學家有聯系嗎?讓我們繼續學完課文就會明白了。
3、學習第一自然段。
(1)指名讀第一自然段,把自己最喜歡的句子用“——”劃下來。根據學生的回答,出示句子“晚上,滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里”。你讀得真美,你是怎么想的?(視情況隨機指導:感悟星星很多,星星很美,星星很亮。)這么美的夜空,你愿意讀讀嗎?(讀出喜歡、贊美)
面對這么美的夜空,小張衡開始數星星了,他是怎么數的呢?默讀書中的句子,圈出描寫張衡數星星時的動作的詞語,并學張衡的樣子數星星,說出自己的感覺?可是張衡就是這樣一直數到了幾百顆。這說明了什么?(板書:數一直)指導朗讀。
4、學習二、三自然段
(1)那么多的星星,你覺得能數得清嗎?為什么?奶奶和張衡是怎么認為的呢?從奶奶和張衡的話中,你讀懂了什么?
(2)指導朗讀。
5、學習第四自然段。
(1)爺爺聽了奶奶和張衡的話,同意誰的觀點呢?請一名學生讀這段,其他的邊聽邊看屏幕想一想這幾個問題?
(2)指名讀爺爺的話,讓學生根據爺爺的話找出北斗星和北極星。
(3)出示投影,比較兩組句子有什么不同。(第二句話運用了比喻的手法,把北斗星比作勺子,使句子更生動、具體了)并用投影演示北斗星、北極星運轉的情況。
(4)聽了爺爺的話你最想干什么?小張衡是怎么做的?他發現了什么?“果然”說明了什么?
(四)、分角色朗讀,體會故事的情趣和蘊含的道理。
指名分角色讀全文,說說學了這篇課文,你明白了什么?
板書:29數星星的孩子
數一直
張衡看幾次
鉆研
天文學家
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