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數星星的孩子教案

數星星的孩子教案

目標: 1、認識“撒、玉”等9個生字,會寫“斗、玉、組”等12個生字。
   2、分角色有感情地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊含的道理。3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。
重難點:標1、標2。
課前準備:收集有關張衡的故事。
導學過程:
第一課時
一、導入新課:
這節課我們學習29課,大家齊讀課題。(看文中插圖),你們知道這個數星星的孩子是誰嗎?(張衡)誰是張衡?另外兩個是誰?在數星星的過程中,他發現了什么秘密呢?我們一起走進課文去看看吧。
二、師范讀課文。請生說說張衡在數星星時發現了什么?
三、自讀課文,學習生字。
 1、自讀課文,勾出文中的生字,讀準字音,把它多讀幾遍。
 2、(出示小黑板)指名當小老師教讀生字、齊讀。
 3、同桌互相考生字,指名讀,開火車檢測生字。
 4、指名說用什么方法記住生字的。
 5、給生字組詞。說說它們的偏旁部首和結構。
三、講讀課文,理解課文內容。
1、自讀課文,找出描寫孩子可愛的詞語、句子。
2、四人小組討論:哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛?你是怎樣體會出來的?
3、指名說說自己的體會和想法,指導朗讀。
4、小組討論:他的爺爺奶奶為什么喜歡他?你喜歡他嗎?
5、學了課文,你最想對誰說什么?
比如:我最想對張衡說,你真是個認真的孩子!
  我最想對張衡的奶奶說,你的孫子多了不起啊!
6、學了課文,你明白了什么?
7、齊讀課文,把你的體會讀出來。
8、指名分角色朗讀課文,全班評議。
全班分角色朗讀課文。
四、作業:
1、回家有感情地朗讀課文。
 2、收集有關張衡的資料。

第二課時
一、復習生字。
指名讀、全班齊讀、開火車讀。
二、引導復習課文大概內容。
三、交流收集的有關張衡的故事。
四、學習會寫的字。
1、以“我的發現”為主,引導學生自主探究,找到認記字形、書寫規范美觀的方法。
(1)我發現了幾個翹舌音的字:勺、珍、珠、數、睡,還有兩個平舌音的字:組、鉆。
(2)我發現了記住生字的方法:“勺”就是把“句”中的口換成點:;“玉”就是“王”字加一點或者“寶”字去掉寶蓋兒;“組”就是“祖國”的“祖” 左邊換成絞絲旁。
(3)我發現了把字寫美觀的方法:“珍珠”都有王字旁,字形都是左窄右寬,左短右長;“睡”字就是讓“目、垂”“團結”在一起,互相讓著點兒。讀要求寫的12個字,并進行書空練習。
2、用生字口頭組詞。
3、老師示范寫字。學生書空。
五、生描紅練習,注意寫字的姿勢。
六、作業:1、熟讀課文,聽寫生字。
  2、預習30課。
板書設計:
  一直
  總是
29、數星星的孩子  一夜 認真、可愛
(張衡) 幾次(天文學家)
慢慢地轉動

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