《我為你驕傲》第一課時(shí)教案
一、談話揭題
1、板書(shū)：驕傲
（1）指名讀
（2）誰(shuí)能用“驕傲”來(lái)說(shuō)一句話。并說(shuō)出在這個(gè)句子中驕傲是什么意思？（自以為了不起，看不起人）
（3）誰(shuí)還能用“驕傲”的另一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話嗎？并說(shuō)出是什么意思？（自豪）
（4）你有哪些讓自己或父母感到驕傲的本領(lǐng)或者事情嗎？
（評(píng)價(jià)：你真了不起，老師也為你驕傲。）
2、師：是呀！小朋友們真能干，老師真為你們感到驕傲。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書(shū)：我為你這里的“驕傲”也是自豪的意思。誰(shuí)能讀出自豪的語(yǔ)氣。
指名讀——齊讀
3、師：課文中到底誰(shuí)為誰(shuí)驕傲，為什么事而驕傲呢？下面我們一起走進(jìn)這個(gè)令人感動(dòng)的故
事吧！
二、初讀感知課文
1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、檢查：（1）卡片認(rèn)讀生字，強(qiáng)調(diào)字音。
（2）讀詞語(yǔ)：玻璃 破碎 繼續(xù)
一個(gè)信封 一張便條 一塊石頭 一袋餅干
讀完說(shuō)說(shuō)兩組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。（第一組：偏旁相同。第二組：都是數(shù)量詞。）
三、深入理解，感悟文本
1、師：這個(gè)故事很感人，文中有很多描寫人物情感的句子或詞語(yǔ)，下面請(qǐng)小朋友默讀課文，用橫線劃出描寫“我”心情變化的句子，然后再圈出哪個(gè)詞語(yǔ)描寫了我當(dāng)時(shí)的心情。
2、交流后板書(shū)：開(kāi)心——害怕——很不自在——輕松
3、師：那小作者為什么會(huì)有這些復(fù)雜的心理變化呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
4、師：“我”一開(kāi)始為什么很開(kāi)心呢？
（1）生答后師出示：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。
（2）指名讀，說(shuō)說(shuō)這是一句什么句？把什么比作什么？說(shuō)明了什么？（速度快，扔得高）
（3）這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎？想象一下玩的時(shí)候的情景，孩子們會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？
（4）師：是呀！這些淘氣的孩子偷偷地躲在老奶奶家的后院里，手拿著石頭，不停地往老奶奶的屋頂上扔。石頭掉在屋頂上發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，他們覺(jué)得非常刺激，非常有趣。
（5）誰(shuí)能用朗讀把這個(gè)有趣好玩的場(chǎng)面帶給大家呢？
指名讀。（評(píng)價(jià)：老師不但從你的朗讀中感受到你的快樂(lè)，而且你的表情也讓老師感到高興。）
誰(shuí)還能向他挑戰(zhàn)？加上動(dòng)作。（評(píng)價(jià)：老師從你的動(dòng)作和眼神中看到你興奮的光芒。）
（6）齊讀，加上動(dòng)作眼神。
5、過(guò)渡：師：是呀！真是太好玩了！于是我也忍不住拾起一塊光滑的小石頭扔了出去，哎呀！一不小心，生接——石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上。
“啪——”我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，生接——就像兔子一樣飛快地逃走了。
6、出示句子：我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
（1）師：你見(jiàn)過(guò)兔子逃跑嗎？速度怎么樣？誰(shuí)能讀讀這句話。
（評(píng)價(jià)：你這只小兔子還不夠快一點(diǎn)。你像一只受到驚嚇的小兔子，跑得真快。）