中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 小學(xué)語文教案 > 小學(xué)二年級(jí)語文教案 > 我為你驕傲教學(xué)案例(通用3篇)

我為你驕傲教學(xué)案例

發(fā)布時(shí)間:2023-10-03

我為你驕傲教學(xué)案例(通用3篇)

我為你驕傲教學(xué)案例 篇1

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。如何自主、合作、探究落到實(shí)處,真正建立起發(fā)主、平等的師生的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,使平時(shí)教學(xué)中散發(fā)課改的氣息,以學(xué)定教,教為學(xué)用,是我們這些一線老師需要認(rèn)真思考的問題。

  和往常一樣,我?guī)е臏?zhǔn)備好的教學(xué)方案,笑容滿面,精神抖擻地走上講臺(tái),可能是學(xué)生受我的影響,個(gè)個(gè)精神飽滿坐得端端正正,看到學(xué)生上課興致這么高昂,我決定再次用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生大膽質(zhì)疑問題,合作解答問題。于是,我在黑板上寫上課題“我為你驕傲”讓學(xué)生多讀幾遍后問:“看到課題,你們肯定有許多問題要問?”同學(xué)們頓時(shí)活躍起來,紛紛發(fā)言,提出疑問:誰為誰驕傲?我為什么為你驕傲?什么事讓我為作驕傲?這一切都在我的意料之中,正準(zhǔn)備進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),一位同學(xué)站起來說,老師,“驕傲”是個(gè)不好的詞語,我媽媽說,我太驕傲了,老是考不到滿分。我聽后馬上就有解釋的沖動(dòng),在不同的環(huán)境中,所表達(dá)的意思也不一樣,可學(xué)生能聽懂嗎?對(duì),我把這個(gè)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。于是,我首先肯定了這位學(xué)生愛動(dòng)腦筋,善于從生活中挖掘問題,然后讓學(xué)生帶著這些問題(包括開始提出的),自由朗讀課文,找出答案。接著,我又說,其實(shí)課文中還有許多問題等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們只有讀熟課文,才能發(fā)現(xiàn)、才能解決。現(xiàn)在我們采取比賽的形式,以組為單位,十個(gè)小組輪流提問,看看哪個(gè)組提出的問題多,以☆作為獎(jiǎng)勵(lì),如提得特別好的將加雙倍的☆(我每節(jié)課都給小組加星)來評(píng)出最佳問題小組。宣布完比賽的規(guī)則后,給出小組充裕的讀書、討論的時(shí)間后,可以說全班同學(xué)的小手都有舉起來了。學(xué)生的問題很多很多,甚至于一些幼稚、膚淺的問題,我也毫不吝嗇地為其加星,這畢竟也是一主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維的過程,更何況學(xué)生有個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求。如:為什么老奶奶和我打招呼時(shí),我很不自在?7美元是多少錢?什么是便條?便條上寫了什么?我把信投到老奶奶家的信箱時(shí)后,為什么會(huì)感到輕松?……。

  提出了問題,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)解決問題。我馬上又提出,要想解決問題,我們只有讀懂課文。現(xiàn)在帶上黑板上同學(xué)們提出的問題到書中去尋寶吧。學(xué)生都興致勃勃地讀了起來。

  答1、因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事能承認(rèn)錯(cuò)誤,所以老奶奶為我驕傲。

  2、老師說過,一些詞語在不同的地方,意思也不一樣。我讀了課文以后,覺得“驕傲”在課文中是好的詞語,是老奶奶為我能改正錯(cuò)誤而感到自豪。“自豪”這個(gè)詞語是我剛才查字典知道的。

  (我隨機(jī)給予表揚(yáng))

  3、我姑父是美國(guó)人,他告訴我1美元可以換8塊多錢。

  4、“便條”我說不出什么意思。只知道有一天,媽媽在桌子上留了張條子,告訴我,她今天上夜班,叫我自己照顧自己。我想,可能就是寫條子吧。“我”不好意思向老奶奶說,只好寫張條子。

  (舉生活中的例子理解詞語多好呀)

  “那我知道便條里可能會(huì)這樣寫:‘奶奶,對(duì)不起,我把您家的玻璃打破了,這些錢給您修理窗戶吧。’”我們班的班長(zhǎng)張宇晗說道。

  “你能寫下來嗎?”我隨機(jī)問道。

  “能”

  我便請(qǐng)上了這位充滿自信的學(xué)生上臺(tái)演板,我望著大家:“你們也能向張宇晗那樣寫下來嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答“能”。這樣,訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,寫的能力也得到了鍛煉。

  5、課文的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我問孩子們:“你們喜歡課文中的‘我’嗎?為什么?”學(xué)生紛紛舉手,發(fā)表自己的看法:

  “我喜歡課文中的‘我’,因?yàn)樗绣e(cuò)就改。”

  “這么小就會(huì)送報(bào)紙,很了不起。”

  “他有責(zé)任心。”

  “我也喜歡,他用行動(dòng)來改正錯(cuò)誤。”

  “我不但喜歡那個(gè)小男孩,也喜歡里面的老奶奶,她明知道是小男孩打碎的玻璃,不但不罵他,還給他餅干呢。”

  “我也喜歡老奶奶,可以用我們剛學(xué)過的詞語──“和藹可親”……。

  聽到同學(xué)們這些回答,我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí),平時(shí)最調(diào)皮的徐楚浩站起來說:“我不喜歡他!”我愣住了,這明擺著搗亂嗎。但我還是忍住氣問: “為什么?”“我覺得做錯(cuò)了事,應(yīng)馬上賠禮道歉,為什么要等三個(gè)星期呢?老師不是常說,有錯(cuò)就改還是好孩子。”一個(gè)小孩子和逆向提問非常有力,一石激起千層浪,孩子們議論開來,這時(shí)我沒有回避問題,而是不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生展開了一場(chǎng)小辯論,訓(xùn)練了語言交際能力,問題也得到了解決。我覺得這個(gè)突發(fā)問題我處理得很好,幸虧沒有發(fā)火,這樣展開的教學(xué),學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得深入,是一堂成功的課。

我為你驕傲教學(xué)案例 篇2

  前言:學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷互相促進(jìn)的過程,在偶然的教學(xué)過程中肯定會(huì)遇到很多的“生成”。我們因該要利用好這些“生成”去生成更多的能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的東西。

  背景:

  閱讀教學(xué)是語文課程中的重要任務(wù),《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀教學(xué)的目標(biāo),在理念、要求上有了很大的變化。它指出“語文課程應(yīng)培育學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文。在運(yùn)用語言中豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。”閱讀是師生、生生、文本之間對(duì)話交流的過程,閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有自主感受、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。如何指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀使理解語言和運(yùn)用語言相互促進(jìn),能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,許多教師為之努力探索。實(shí)踐證明,抓住語言轉(zhuǎn)換樞紐,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)換語言,是促進(jìn)創(chuàng)造性閱讀,提高語言培養(yǎng)能力的一條好途徑。

  一個(gè)偶然的教學(xué)情景,使我對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)換語言,進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。

  情境描述:

  這天的語文課,我上的是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)第四冊(cè)22課《我為你驕傲》這篇課文,講述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,盡管當(dāng)時(shí)沒敢承認(rèn),但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨著“我”。當(dāng)“我”用自己攢了三個(gè)星期的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時(shí),在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是孩子純真的情、悔過的心,是值得為孩子驕傲的美好品德——誠(chéng)信。孩子的誠(chéng)信讓老奶奶感動(dòng),老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。

  當(dāng)講到“我把錢和一張便條裝進(jìn)信封,在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過,并真誠(chéng)地向她道歉。”時(shí),一名學(xué)生舉手提問:“老師,小男孩為什么要寫便條,不當(dāng)面向老奶奶道歉呢?”我馬上意識(shí)到這是一個(gè)很有價(jià)值的問題,就不失時(shí)機(jī)地稱贊“對(duì)呀,你們想想這是為什么,他不當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)?”學(xué)生紛紛議論開了。下面是當(dāng)時(shí)的教學(xué)過程實(shí)錄:

  生:因?yàn)樗ε吕夏棠滩豢显彛?dāng)面罵,所以他用便條向老奶奶認(rèn)錯(cuò),這樣就不用看老奶奶的臉色了。

  生:因?yàn)樗X得這樣老奶奶就算生氣了,也罵不到他。

  師:有這種可能,還有其他看法嗎?

  生:因?yàn)樗X得老奶奶天天微笑著跟他打招呼,而他卻一直沒有認(rèn)錯(cuò),到現(xiàn)在才向她說明事情的經(jīng)過,很難為情的,所以他只好用便條來認(rèn)錯(cuò)了……(師微笑著鼓勵(lì)繼續(xù)說)他沒有勇氣面對(duì)老奶奶。

  師:是呀,那么如果你就是這位小男孩,你會(huì)在這張便條里寫些什么呢?思考一下。

  生1:老奶奶,對(duì)不起,您家的玻璃是我打碎的,我一直沒敢承認(rèn),今天我已經(jīng)攢了7美元了,給您修窗子用,請(qǐng)?jiān)徫摇?/p>

  生2:親愛的老奶奶,真的很對(duì)不起,那天我不是故意打破您家的窗子的,這些天來我一直很內(nèi)疚,不敢跟您說,每當(dāng)看到您,我都覺得很不自在,今天我鼓起了勇氣,向您認(rèn)錯(cuò)了,而且我把7美元錢也準(zhǔn)備好給您了,希望您能原諒我的過錯(cuò)。

  師:這真是一個(gè)——

  生1接:這真是一個(gè)勇敢的小男孩呀!

  生2:這真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小男孩呀!

  生3:這真是一個(gè)能承擔(dān)責(zé)任的小男孩呀!

  ……

  師:那么老奶奶收到信后,是不是很生氣,想罵人呢?

  生齊說:不是的。

  師:你是從哪里知道的?

  生:她微笑著接過報(bào)紙,說:“我有點(diǎn)兒東西給你。”說明她當(dāng)時(shí)沒有生氣。

  生:我打開開信封一看,里面是7美元和一張便條,上面寫著:我為你驕傲。

  師:那她當(dāng)時(shí)怎么想的?

  生:這孩子真不錯(cuò),我還是原諒他,我把錢還給他吧。

  生:他能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò),并給我錢,真是一個(gè)能承擔(dān)責(zé)任的好孩子。

  師:因此老奶奶沒有收下錢,但是她收下了什么?

  生:她收下了便條。

  生:她收下了孩子的道歉。

  生:她收下了小男孩的一片心意。

  ……

  反思:

  本教學(xué)片段緊緊的抓住這個(gè)問題,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性閱讀和表達(dá)的興趣,使學(xué)生在與教師、同伴、文本的對(duì)話中,進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀,靈活自主地運(yùn)用語言表達(dá)自己的理解和體會(huì),是因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)中幫助學(xué)生抓住了語言轉(zhuǎn)換的樞紐。

  本課例給我的啟示是:

  1.注意聯(lián)系課文,語言的轉(zhuǎn)換要有整合性

  在語言轉(zhuǎn)換訓(xùn)練時(shí),既要注意訓(xùn)練內(nèi)容與課文內(nèi)容、學(xué)生生活的整合,也要注意知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)之間的整合,力求達(dá)到一舉多得的理想效果。在本課例中,我以文本為范例,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向,以情與境的交融點(diǎn)為語言轉(zhuǎn)換樞紐,充分利用學(xué)生已有的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀,讓學(xué)生通過語言完成對(duì)語言的體驗(yàn)、感悟、積累和運(yùn)用,并激發(fā)了情感,提高了活用語言的能力。

  2.注意聯(lián)系生活,語言的轉(zhuǎn)換要有情境性

  傳統(tǒng)的語文教學(xué)中提出的表面的、抽象的,缺乏思考和創(chuàng)造價(jià)值的問題,往往難以激起學(xué)生的閱讀興趣。而情境性的閱讀,為學(xué)生提供了他們熟悉的,呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,讓學(xué)生體會(huì)到真實(shí)的情感,激勵(lì)學(xué)生在有意義的情境中,積極主動(dòng)地進(jìn)行語言實(shí)踐。

  當(dāng)然,抓住學(xué)生的問題進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換,不但要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,還要鋪設(shè)思維的坡度,為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的閱讀搭好“腳手架”,讓學(xué)生由淺入深地獲得體會(huì),準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解。這個(gè)過程使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到提高,語言表達(dá)得到拓展。

我為你驕傲教學(xué)案例 篇3

  教學(xué)片段:

  句子一:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。

  師:你喜歡這句話嗎?說說喜歡的理由。

  生:這是一個(gè)比喻句。

  師:你知道這是一個(gè)比喻句,真不簡(jiǎn)單,能說說是把什么比作什么嗎?

  生:把石頭比作子彈,還比作流星。

  師:你見過子彈是怎么射出去的嗎?

  生:沒有,不過我知道那是很快的。

  師:真的是子彈射出去嗎?

  生:不是,是石頭。

  師:那么說明這塊石頭也扔得——

  生:很快。

  師:石頭除了像子彈一樣扔得快,還像什么?

  生:還像流星一樣。

  師:你們見過流星嗎,怎么樣的?

  生:是從天上掉下來的。

  師:像流星一樣從天上掉下來,那說明這石頭還扔得——

  生:扔得很快,很高。

  師:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,心情怎么樣?你能用一個(gè)詞來形容一下嗎?

  板書:開心

  師:誰能用朗讀把這個(gè)有趣好玩的場(chǎng)面帶給大家呢?

  生齊讀。

  句子二:我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。

  師:你見過兔子逃跑嗎?速度怎么樣?誰能讀讀這句話。

  生讀句子。

  師評(píng)價(jià):你真像一只受到驚嚇的小兔子,跑得真快,說說你們?yōu)槭裁匆幽兀?/p>

  生:因?yàn)楹ε?/p>

  師:害怕什么?

  生:我們害怕被老奶奶發(fā)現(xiàn)。

  生:害怕被老奶奶責(zé)罵。

  生:我們還害怕她去告訴爸爸媽媽,要叫我們賠錢。

  師:是呀,所以我們逃走了,逃得像兔子一樣飛快。

  小組比賽讀出害怕的心情。

  師:你能不能也用一個(gè)詞來形容一下“我”當(dāng)時(shí)的心情?

  板書:害怕

  反思:

  《我為你驕傲》這篇課文非常符合低年級(jí)孩子的生活習(xí)慣,課文的主人公就是日常生活中孩子們的典型形象。所以孩子在學(xué)這篇文章時(shí),如果能把自己當(dāng)作那個(gè)男孩,自己的心緊緊隨著男孩的心或開心,或擔(dān)心,或輕松,那么學(xué)生。為了讓學(xué)生能夠把自己當(dāng)成課文的主人公——小男孩,我必須要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)故事情境,與文本對(duì)話。

  教學(xué)中,我抓住了小男孩的心理:開心——害怕,重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)兩個(gè)比喻句:1、我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。2、我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。可在教學(xué)兩個(gè)比喻句時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是游離在角色之外,并沒有把自己當(dāng)作那個(gè)小男孩,沒有真正進(jìn)入文本,感覺自己是被學(xué)生牽著走。怎樣才能潛移默化地將學(xué)生帶入到主人公的內(nèi)心世界?

  如果給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“玻璃碎了”的情境,當(dāng)那一聲玻璃破碎的聲音突然出現(xiàn),并充斥著學(xué)生的耳朵后,我緊接問:怎么辦呢?這一問,學(xué)生必定就會(huì)與自己的生活相聯(lián)系,或呆若木雞、或馬上逃走,這時(shí)老師再追問:“你為什逃?” “你害怕什么?”這樣或許學(xué)生的思維便打開了,他們馬上就會(huì)想到生活中自己也遇到過的情況,做錯(cuò)事是因?yàn)榕率艿截?zé)罵,怕懲罰,怕告訴家長(zhǎng)等等。

我為你驕傲教學(xué)案例(通用3篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 我為你驕傲導(dǎo)學(xué)案(精選2篇)

    一、初讀課文,掃除生字障礙。(查字典)1、自學(xué)掌握生字的音、形、義,會(huì)寫會(huì)用,并積累詞語。2、給“我會(huì)寫”的生字各組2個(gè)詞。___( )( ) ___( )( ) ___( )( )___( )( ) ___( )( ) ___( )( )___( )( ) ___( )( ) ___( )( )___( )( )...

  • 《我為你驕傲》教案設(shè)計(jì)(精選14篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“滑”等9個(gè)生字,會(huì)寫“報(bào)”等12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。課前準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。句子投影片。...

  • 《我為你驕傲》練習(xí)設(shè)計(jì)(通用14篇)

    一、讀拼音,寫詞語。bō lip suj xwēi xio jiāo o()() () () ()二、比一比,填空組詞。報(bào)()玻()驕()讀()服()破()橋()續(xù)()三、想一想,連一連。風(fēng)和日麗的光滑的高高的真誠(chéng)地飛快地石頭下午道歉房頂逃走四、選詞填空。...

  • 小學(xué)二年語文下冊(cè):《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

    教材簡(jiǎn)說本文是一個(gè)小故事,孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、"做賊心虛"似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致而動(dòng)人,而老奶奶回贈(zèng)的那句包含著疼愛、寬容和鼓勵(lì)的話,更是出乎讀者的意料。...

  • 《我為你驕傲》教案匯總(通用15篇)

    教具準(zhǔn)備課文中的生字卡片,“讀讀抄抄”中的詞語卡片。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,會(huì)寫本課要求寫的12個(gè)字。2.理解課文內(nèi)容,能結(jié)合實(shí)際生活談自己的體會(huì)。3.有感情地朗讀課文,知道做人要誠(chéng)實(shí)的道理。...

  • 我為你驕傲說課稿(精選16篇)

    大家好!今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文教育課程標(biāo)準(zhǔn)第四冊(cè)第六組教材《我為你驕傲》,下面我將從教材,教法,教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。一、說教材《我為你驕傲》是一篇敘事性的外國(guó)文學(xué)作品。...

  • 淺談《我為你驕傲》一課觀摩教學(xué)(精選16篇)

    今天我很榮幸地觀摩了黃老師的《我為你驕傲》一課的教學(xué)過程。讓我受益菲淺,領(lǐng)悟到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量等。下面就我個(gè)人不成熟看法談?wù)匋c(diǎn)滴體會(huì):一、縱觀黃老師的教學(xué)過程(一)以聽兒歌《小星星》;做游戲激趣...

  • 《我為你驕傲》教學(xué)談(精選16篇)

    在語文教學(xué)中,大家追求的境界便是“人文性與工具性”的統(tǒng)一。而看語文教育的發(fā)展,曾經(jīng)歷了偏語言文字訓(xùn)練而輕人文熏陶的過程,而后又大面積地呈現(xiàn)了重人文而忽視了對(duì)語言文字的品讀。...

  • 《我為你驕傲》(通用17篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。3、知道老奶奶為什么寫"我為你驕傲",學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。...

  • 《我為你驕傲》第二課時(shí)(精選15篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。3、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。教具:卡片教學(xué)過程:一、直接導(dǎo)入,板書課題。...

  • 《我為你驕傲》教學(xué)案(精選14篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。3.知道老奶奶為什么寫我為你驕傲,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。...

  • 《我為你驕傲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。2.知道老奶奶為什么要寫我為你驕傲,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。3.進(jìn)行各種語言訓(xùn)練,提高語言實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):在朗讀中體會(huì)人物的心里變化,學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。...

  • 《我為你驕傲》隨堂練習(xí)(通用13篇)

    照樣子寫句子。例:我們聽到玻璃的破碎聲,就像兔子一樣飛快的跑了。1、爸爸每天早晨六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,就像___________________________________。2、小明走起路來慢騰騰的,就像___________________________________。...

  • 《我為你驕傲》教學(xué)雜談(精選16篇)

    《我為你驕傲》教學(xué)雜談【山東省濟(jì)寧市霍家街小學(xué)付方】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,葉圣陶先生說:“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書,自己領(lǐng)悟。”強(qiáng)調(diào)的是“自讀自悟”。...

  • 《我為你驕傲》作業(yè)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    一、讀拼音,寫詞語。bō li p su j x wēi xio jiāo o( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,填空組詞。報(bào)()玻()驕()讀()服()破()橋()續(xù)()三、想一想,連一連。...

  • 小學(xué)二年級(jí)語文教案
主站蜘蛛池模板: 一本久久A久久免费精品不卡 | 女人天堂av手机在线 | 色婷婷av一区二区三区之红樱桃 | 国产精品视频二区三区 | 两根一起进三P免费视频 | 18禁黄网站禁片免费观看在线 | 91精品久久久久久久91蜜桃 | 国产爆乳无码av在线播放 | 国产成人无码精品久久久小说 | 亚洲日韩AV无码中文字幕美国 | 老司机精品在线观看 | 国产精品久久久久久三级 | 三级网站免费观看 | 丰满少妇AV无码区 | 一边添奶一边添P好爽视频 AV无码免费一区二区三区 | 91夜夜蜜桃臀一区二区三区 | 国产第一福利 | 国产精品久久久久久久久久妞妞 | 免费又黄又爽又猛的毛片 | 黄色免费入口 | 99久久夜色精品国产亚洲 | 国产在线精品播放 | 久久精品国产最新地址 | 黄色a大片| 狠狠插网站 | 99精品成人无码A片观看 | 巨女丰满爆乳潮喷喷汁视频 | 免费国产污网站在线观看 | 国产69精品亚洲性片 | 国产最新精品精品你懂的 | 国产色精品VR一区二区 | 日本精品网 | 亚洲精品乱码久久 | 宅男伊人 | 久久一区二区三区四区五区 | 无遮挡3d黄肉动漫午夜 | av黄色免费看 | 欧洲熟妇色XXXX欧美老妇老头多毛 | 大胸美女白丝被到流水软件 | 国产91精选 | 中文日韩 |