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數星星的孩子教案

數星星的孩子教案

教學目標
  1.學會本課“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“漢”、“研”、 “著”等7個生字,理解有關詞語。
  2.讀懂課文一、六兩節內容。
  3.正確、流利、有感情地朗讀課文,發展學生智力,培養學生能力,滲透思想教育。
教學重、難點
  學會7個生字,理解比喻句,通過有感情地朗讀,體會張衡小時候如何喜歡、認真地觀察星星。
教學過程
  一、揭題、釋題。
  1.小朋友,在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就看見天上有許多明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣。在兩千多年前,人們經常看到一個孩子(板書:孩子)在數星星(板書:數星星)。這節課,我們就來學習《21.數星星的孩子》(板書:21),讀題。
  2.從課題中你知道這篇文章寫的是誰嗎?寫這個孩子的什么事?
  二、按要求自學課文。
  請小朋友打開課本, 自由輕聲地讀課文,完成下列任務:
  (出示投影)
  ①讀準課文中的生字新詞。
  ②標出每小節的序號。
  ③思考:這篇課文主要講了什么?
  三、檢查自學情況。
  1.出示投影,檢查讀音。
  zhēn   màn   hàn    yán yáng
  珍 珠  慢 慢  漢 朝  鉆 研   仰 著頭
   héng zhù    shǎ    zhǐ    sháo
  張 衡  著 名  傻孩子  指 著   勺 子
   chǔ  sǎ    zhǔ  kào     dǒu
  清 楚  撒  一 組  靠 著  北 斗 星
  a.找出每一行讀音的特點。
  b.開火車讀――分組讀――男、女同學對讀--齊讀,并及時進行糾正。
  2.這篇課文有幾小節?(6小節)
  3.這篇課文主要講了什么?
  出示投影:這篇課文主要講了( )( )的事。(板書:張衡)
  四、學習第六段。
  1.出示張衡掛圖,告訴小朋友這就是張衡的圖像。他是什么時候的人?又是什么樣的一個人?默讀第六節找出來。
  2.討論;
  a.張衡是什么時候的人?(板書:漢朝)讀一讀,告訴學生漢朝是我國古時候的一個朝代,離現在已有兩千多年了。
  b.他是什么樣的一個人?(板書:著名的天文學家)讀一讀。
  c.天文學家是研究什么的?
  d.誰給“著名”找個近義詞?(有名、出名)看76頁的插圖,告訴學生渾天儀是張衡發明的,可以觀察天上日月星辰運動的;地動儀是張衡創造的世界上最早預報地震、測定地震方向的,看來張衡確實是一個著名的天文學家。(指著板書說)
  e.用“著名”說一句話。
  3.看著板書,用“張衡、漢朝、著名的天文學家”說一句話(不同順序)。
  4.張衡為什么能成為著名的天文學家呢?(板書;刻苦鉆研)理解這個詞的意思。
  5.用“因為……長大后 ……,所以……”和“張衡成了……是因為……”的句式說話。
  6.課文是怎么寫的?齊讀最后一節。
  五、學習第一段。
  1.長大后的張衡刻苦鉆研,小時候的他又是怎么樣的?聽教師配樂朗讀第一節。
  2.這一節有幾句?齊讀第一句,說說你知道了什么。(出示句子:晚上,天空中有無數的星星)
  3.天上有無數星星,書上是怎么寫星星的?(出示句子,晚上,滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。)
  4.教學“珍珠”,為什么都是“王”字旁?“珍珠”是怎么樣的?這里“珍珠“指什么?可見星星是怎樣的?
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